资料摘要
Unit 6 How many? Part C 1.能熟练运用本单元所学数字。2.认读核心句型I have…。3.能读Story time的故事。4.能将故事表演出来。5.会唱本单元歌曲：One,two,three,four,five。能看懂简单的句子描述，运用所学语言知识完成故事表演。1.能熟练运
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 20
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-22 15:41:00
- 来源学校
- 学校：惠州市第五中学小学部
C教案推荐
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教案推荐
正文
Unit 6 How many? Part C
1.能熟练运用本单元所学数字。
2.认读核心句型I have…。
3.能读Story time的故事。
4.能将故事表演出来。
5.会唱本单元歌曲：One,two,three,four,five。
能看懂简单的句子描述，运用所学语言知识完成故事表演。
1.能熟练运用本单元所学数字。
2.能运用本单元的句型进行故事表演。
教学光盘、教学头饰、教学课件、单词卡片。
1.游戏：找邻居。教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“13”，13号学生应立即起来并用英语报数“thirteen”，然后前面一号（12号）和后面一号（14号）就要相继站起来，用英语说
“twelve”和“fourteen”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数（如“11”）后，某一组中的11号学生应首先站起来用英语说“ten”另一组中后面一号（twelve）的学生接着站起来，用英语说“twelve”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
2.唱英文歌：one,two,three,four,five。
（1）教师播放歌曲，要求学生为歌曲配上动作。
（2）跟录音节奏，边做动作边唱歌。
（3）四人小组练习，并请几个小组上台演唱。
3.通过look and say复习句型：How many__do you have?
1.
教师呈现Story time教学挂图，然后介绍Look, Zoom is coming. He has a question: How many apples do I have? Can you guess ? 2.
教师播放Story time的视频动画，学生边听边理解，然后学生回答问题。
3.
学生跟着音频读故事。
4.
教师对故事情节进行讲解。
5.
教师带读故事。
6.
小组活动：学生分组进行小组故事角色扮演。
7.
邀请学生进行故事表演。
1.完成Story time 的故事学习，掌握本单元的重点词汇和句型。
2.学生能将故事表演出来。2.完成Let’s sing版块。
Finish the exercise book of unit 6.
Unit 6 How many? Part C Story time How many apples do Zoom have?
He has...
本课时是一节综合课。教师在热身板块就通过做游戏的方式对单词进行了复习，让学生对所学知识有了很好的巩固。接着，教师通过提问的方式将短文的重点句型提出，这样既减轻了学生的学习负担，也有助于减轻教学任务，分化教学难点。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-22 15:41:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 20
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35145
来自：学校：惠州市第五中学小学部
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C教案推荐是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。