Unit 1 Signs教学设计模板

5B M3U1

Signs ( Period 2)

A picnic in the park

Hezhong Primary School

Julia（叶敏祯）

教学目标：



语言知识与技能

1.

能在寻找野餐地点的故事情境中尝试运用句型What does this sign mean/ say? It means/says…询问并了解标志的含义。

2. 能看懂标志，并根据标志的意思用It says…It means we can/can’t/mustn’t/shouldn’t…说一说标志的意思。



过程与方法

在寻找野餐地点的语境中运用What does this sign say/mean?交流各种标志的意思，并感知标志的功用。



情感态度：

在学习标志的过程中了解标志的功用，学会遵循标志的提示文明出行。

教学重点：

1. 能在寻找野餐地点的故事情境中尝试运用句型What does this sign mean/ say? It means/says…询问并了解标志的含义。

2. 能看懂标志，并根据标志的意思用It says…It means we can/can’t/mustn’t/shouldn’t…说一说标志的意思。

教学难点：

1. 在情境中能用询问和表达标志的意思。

What does this sign say? It says…

What does this sign mean? It means...

Teaching Plan(Period 2) PROCEDURES CONTENTS METHODS PURPOSE

I. Pre-task

preparation

1. Revision 1. Ask and answer.

2. Pair work. 1. Fast read. 2. Ask and answer.

3. Read and choose. 通过小组讨论，帮助学生回忆上一课时学过的标志含义并复习问答句型。

通过浏览，引导学生快速了解Mary 和John去公园的目的。

通过做选择，检测学生是否已经了解主人公最终野餐的地点。

II. While-task 1. A picnic in the

procedure: park

2. Don’t pick flowers.

2. Entrance. 1. Listen and say.

2. Chant. 3. Read the dialogue.

4.Elicit：information sign 通过引导学生聆听录音，感知核心单词和句型发音。

在情境中操练单词，巩固单词的发音。

通过出示信息标志，帮助学生理解标志的功用。

1.Watch a video.

2. Look and say.

3. Pair work: Ask and answer. 引导学生带着问题理解故事。

在情境中理解不能摘花的理由。

在情境中操练核心句型。

4. Read and fill in the 通过填空检测学生blank. 是否已经理解标志

的含义，同时对学生的语段朗读进行指导。

3. Don’t walk on the grass. 4. Exit. 1. Look and say

1. Listen and answer.

2. Ask and answer.

3. Say and act.

在情境中，引导学生尝试语用。

通过聆听，引导学生说说如何对标志含义进行提问。

在情境中，引导学生运用核心句型进行问答，并区分entrance和exit的含义。

指导学生有感情地朗读对话。

总结警示标志的功用。

通过阅读对话，帮助学生复习巩固。

学生根据自己的实际学习情况，选择任务进行语用输出。

III. Post-task

Activity

1. Why do Mary 1.

Look and say. and John have a 2.

Elicit：warning sign picnic bench?

on a

3.

Read the dialogue.

4.

Choose and act. IV. Assignment 1. Read the dialogue on P40.

2. Talk about signs in the park.

V. Blackboard

Notes 5BM3U1

A picnic in the park (Period 2) Sign

What does it say?

What does it mean?

It says…

It means…

Entrance.

we can get into the park here

Don’t pick the flowers.

we can’t pick the flowers

Don’t walk on the grass.

we can’t walk on the grass

Exit.

we can get out of here