C教学实录与评析｜教案在线预览

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Unit 3 Look at me! 教学目标1、能力目标：进一步巩固How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语，能在情景中准确运用。2.知识目标：能够听说、认读eye, face, ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-07 19:41:00

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学校：庆阳长庆第一希望小学

C教学实录与评析

未知

2018-05-07 19:41:00

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关键词：C教学实录与评析

正文

Unit 3 Look at me!

教学目标

1、

能力目标：进一步巩固

How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语，能在情景中准确运用。

2.知识目标：能够听说、认读eye, face, ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。

2、学习策略：培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

教学重点

关于头部的单词

eye, face , ear, nose, mouth的学习

。

教学难点

eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。

教具准备

教师准备一个五官可以拆卸的人物或小动物的头像。

教学过程

1、

热身、复习

(Warm-up/Revision)

（1）师生共同复习所学歌曲字母歌。

（2）师生共同复习第二单元

Let’s do 部分的内容。

（3）邀请几组学生表演本课A部分Let’s talk 的对话。

2、

呈现新课、操练

(Presentation/ Practice) （1）出示五官可卸下来的小动物的头像，教师介绍这个小动物。

（2）

教师取下小动物的鼻子说：This is his nose. 由此引出本课单词的教学eye, face , ear, nose, mouth ，让学生先初步了解单词。

（3）

认读eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。

（4）教师指着自己说：Good morning. I’m Miss/Mr … Look at me . 指着自己的头说：This is my head. 并鼓励学生指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose, mouth 。

（5）让学生听录音，跟读

Let’s learn 部分的单词。

（6）游戏：贴五官

（7）游戏：Simon says

在此次活动中，教师教

touch 一词，并让学生理解

touch、my、your三个词的含义。

3、活动、操练

(Activities/ Practice)

（1）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。

（2）小组活动：Listen and point

（3）学生听录音，边说边做Let’s do 部分中的活动。

（4）

游戏：传口令

4、

课堂评价

(Assessment)

将所学的头部部位的名称用英语说给同桌听

5、

Homework 1)听录音，读课文P25。

2)完成抄写本P14（2）（3）

3）完成抄写本

板书设计

Unit 3 Look at me! Look at me. This is my …

(各五官部位图片)

关于本教案的常见问题

Q：C教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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