2　放飞和平鸽教学设计模板

《放飞和平鸽》教学设计

教学目标

情感、态度与价值观：体验人们对和平渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。

能力：通过分析整理相关资料，提高学生对社会现象的思考分析能力。

知识：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用：知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。

学情分析

从学生的心理特点与认识程度来看，通过前一节课的学习，学生已初步感受到战争的残酷、给人类带来的深重的灾难，不过，他们还难以深刻体会那些饱经战火过节的人民对和平的渴望心理，对世界维和力量的了解也不够。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，大部分学生对联合国组织在维护和平方面发挥的作用了解还比较缺乏。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于缺乏足够的人文知识的积累，学生对和平的了解仅限于知道我国的人民解放军是维护和平的重要力量，知道有联合国这个组织，而对联合国的诞生、联合国的组成、安理会的意义、维和部队等了解还不够。

因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让学生

知道为了实现维和世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。教学难点是让学生珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师应采取灵活的课堂教学模式，采取看一看、讲一件和平共处五项原则诞生的故事或者周恩来在万隆会议上的故事，以及自己知道的关于中国维和部队的故事等和学生互动，从而达到理想的教学目的。通过课前预习，结合课文内容搜集有关联合国、中国为维护世界和平所做的不懈努力及和平鸽的资料，进行整理并做好准备以恰当的方式在课上与同学交流，让学生了解联合国、中国为维护世界和平所做的贡献，增强爱和平意识。通过寻找生活中的“和平鸽”，了解和平鸽出现在哪些地方、哪些场合，和同学们一起交流。然后采取自己喜欢的方式，表达对和平的热爱，如画画、写诗歌或者编歌谣；还可以给联合国秘书长或发动战争、制造冲突的政府首脑写信等等。通过这种逐渐深入、层层递进的教学模式，能够比较好地激发学生学习兴趣，激发他们为世界和平做贡献的热情。

与此同时，教师应当结合本地学生实际情况，反思自己的教学行为，看看自己所用的图片和准备的资源是否能成为学生所理解和接受，在难度和深度的把握上是否得当，有没有超出这些孩子的理解范围，通过“我们爱和平”等活动，进一步加深学生

对世界和平的认识。

教学重点：

知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望，了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。

教学难点

珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。

教学准备

教师准备：制造课件，课前搜集联合国会议以及关于维护国际和平的有关音像资料。

学生准备：课前了解有关联合国的知识，收集我国为了维护世界和平做出的贡献。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

活动一：

说说联合国

1、出示：联合国会徽

引导学生结合情景进行讨论：联合国是什么时候成立的？为什么要成立联合国？联合国会徽上的图案有什么象征意义？它表达了人们的什么愿望？安理会常任理事国有几个？分别是哪些国家?学生交流研讨时，教师可结合扩展资料进行补充。（板书：

放飞和平鸽为了和平）

2、联合国的圆桌会议

引导学生结合情景进行讨论：联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上是什么态度？召开这些会议的目的是什么？

小结：所有国家，不分贫富、不分大小，在国际事物中通过联合国这个组织以平等对话代替暴力冲突，实现和平解决问题的方式。

设计意图：认识到联合国是维护世界和平的重要国际组织。

活动二：联合国维和贡献

1、播放课件，联合国维和行动

引导学生结合情景进行讨论：派遣维和部队的目的是什么？这些维和行动会发挥怎样的作用（板书：联合国

维和行动）

小结：通过维和行动，能够有效地制止地区性的冲突，防止冲突蔓延到更广泛的地区，而且，维和不但可以帮助当前动乱的国家，还能参与到当地生产恢复和建设中去。

2、出示：纪念“国际和平日”

引导学生结合情境进行讨论：国际和平日怎么来的？人们会如何纪念这个日子呢？

小结：国际和平日的设置表达人们对和平的渴望。联合国在过去的60多年里，一直为维护世界和平做着不懈的努力。

3、开展“我当联合国秘书长”模拟活动。

4、阅读教材“和平寄语”的诗歌，感受人们对和平的企盼。

设计意图：了解联合国在解决国际冲突、维护世界和平方面做出的巨大的贡献，

活动三：中国为维护世界和平做贡献

出示：和平共处五项原则

引导学生结合情境进行讨论：什么是和平共处五项原则？为什么要倡导这样的原则？它对解决国际矛盾有什么作用？

小结：和平共处五项原则是中国人创造的，由中国、印度和缅甸三国倡导，并被世界许多国家所接受的处理国与国之间相互关系的基本原则。为了制止战争，实现和维护人类和平，我国政府进行了不懈的努力。

2、出示：和平少女纪念像

引导学生结合图片进行讨论：我国向日本赠送这座雕像表达了我国人民的什么愿望？有什么象征意义？启发学生进一步寻找“中国人民为维护世界和平不懈努力”的实例。

小结：这是我国政府赠送给日本的汉白玉雕像，在长崎乃至日本被誉为“最漂亮的和平女神”和“永驻日本的和平大使”

3、出示：中国参与联合国维和行动

引导学生结合情境进行讨论：你们了解到哪些我国参加联合国维和行动的资料？在当前的国际形势下，我国国防力量的强大对我国和平与安全以及国际社会的和平与安全有什么贡献。便于学生了解中国人民解放军不仅在维护我国的和平与安全方面具

有重要作用，还在维护国际安全或其他国家安全方面

重要作用。

4、出示：维和士兵之歌

引导学生结合文本进行讨论：这首歌词表达了我国维和战士怎样的情怀？帮助学生体会我国的维和战士在维护世界和平时的自豪之情和奉献之情（板书：中国为维护世界和平做贡献）

设计意图：认识到我国政府和人民是热爱和平的是维护世界和平的重要力量。

板书设计

放飞和平鸽

为了和平

联合国

维护行动

中国为维护世界和平做贡献。