B课时教案

Unit 6 In a nature park B Read and Write 一、教学目标

1. 能读懂“Read and write”部分的绘画和填空任务,复习本单元的主要词汇和句型。

2. 能听、说、认读单词high。

3. 提高学生的英语阅读能力和学习英语的兴趣，培养学生热爱大自然的情感。

二、学情分析

五年级学生已具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生学业成绩两极分化严重,加之教材难度偏大,教学目标的达成难度比较大。因此,本学期应加大后进生转化的力度,因材施教,分层教学,激发学生的学习兴趣。

三、教学重、难点

重点: 能读懂“Read and write”部分的绘画和填空任务,复习本单元的主要词汇和句型。

难点: 使用there be句型描述，并提高学生综合运用英语知识的能力。

四、教学准备

多媒体课件

学生准备画笔和画纸

五、教学过程

Step 1.Warm-up 1. Greeting 2. Sing a song “At the nature park”.

Step 2. Preview

教师出示图片,与学生进行趣味问答。

1. Animals T: Is there a monkey in the tree? S1: Yes, there is. T: Are there any fish on the road? S2: No, there aren’t.

T: Are there any cats in the library? S3: No, there aren’t.

…

2. Home T: Is there a sofa in the living room? S1: Yes, there is. T: Is there a bed in the kitchen? S2: No, there isn’t.

T: Are there any books in the dining room? S3: No, there aren’t.

…

3.学生说句子。

S1: There is …

S2:There are…

…

Step 3. Presentation (1) 教学新单词。

教师指着教室里的日光灯,说:“Oh, look at the light. They’re too high. I can’t touch them.” 教师边说边做动作,帮助学生明白单词“high”的意思。21世纪教育网版权所有

教师问:“What is high?” 学生回答:“The sky / kite / building / … is high.”。

(2) Read and draw. T: Hello, everyone. It’s time to meet your friend, Robin. Now Robin is at Mr Jones’ house. What can the robot see? Let’s listen to the tape and know about it.21教育网

(3) 教师播放教学录音,学生根据录音内容回答问题。

① Where is Robin? ②

What’s in front of the mountain? ③

What’s on the lake?

Answers: ①

He is at Mr Jones’ house.

② In front of the mountain, there is a small village.21cnjy.com

③ There are man ducks on the lake.

(4)Read the text and circle. 圈出公园里面有什么。

Step 4. Practice. (1) Reading again and Fill in the blanks. 学生阅读短文,完成填空。

(2)Reading and Draw a picture at the park.. 学生阅读短文,根据短文的描述画出自然公园的图片,然后在六人小组内呈现自己画的图片,最后每个小组选出最好的一张图片,教师评选出“最佳小画家”,并给予奖励。

(3) Write sentences. 教师呈现图片，学生使用there be句型进行描述，教师对优秀作文进行展示。

Step 5.Homework 描写森林公园。

六、板书设计

Unit 6 In a nature park B Read and Write There is …

There are…