C教学内容分析｜教案在线预览

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Unit 2 My Family Part C Let’s talk 【教学目标】1 听懂会说询问别人的语句who is she ? who is he ? 2 掌握怎么把含有be动词的一般陈述句改写成一般疑问? 【教材分析】本部分通过真实自然的情景会话，教给学生如何询问人的身份，以及正确使用人称代

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所属课文：C

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2018-05-22 10:37:00

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学校：随县吴山镇第一小学

C教学内容分析

未知

2018-05-22 10:37:00

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关键词：C教学内容分析

正文

Unit 2

My Family

Part

Let’s

talk

【教学目标】

1 听懂会说

询问别人的语句

who

she ? who

he ?

2 掌握怎么把含有be动词的一般陈述句改写成一般疑问?

【教材分析】

本部分通过真实自然的情景会话，

教给学生如何询问人的身份，以及正确使用人称代词he和she和相应的be动词。教师可以充分利用生活情景组织新授。激发学生兴趣。这些对话也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

【学生分析】

通过练习如何介绍自己和询问他人的家庭成员，从而巩固Let's talk的内容。充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语,鼓励学生在真实情境中会话。

【教学准备】

教师：录音机、磁带,头饰，照片。

学生：课本、活动手册，照片。

【教学过程】

一、Warm-up热身.并引入情景. 1、日常口语练习

Good morning

How

are

you

today ？

B；

fine ，thank

you

二、Presenation 呈现新课

1.让学生带上准备好的头饰，其中一位指着Amy问全班Look! Who's this girl? 然后示范回答Oh, she's Amy. She's my friend. 并强调she的发音，让学生反复跟读

She's Amy. She's my friend.

2接着请Mike起立，提问其他同学Who's this boy? 让学生做尝试性回答。然后加以纠正。教师示范：He's Mike. He's my friend.

3. 教师出示照片，引导学生提问。教师可以说：Look, I have a picture. Do you know who

that

woman?"重复几遍，直到学生理解。然后回答：She's my

mother

. 4. 教师出示全家福，说：

This is my family. There are 4 people in my family. Do you know who they are? 鼓励学生指着照片中的人提问。当说到父母时，引出生词

，mother, mom, father, dad,教读几遍。

三、Practice

巩固练习

学生两人一组，谈论各自的照片，操练Let's practise的内容。通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。

四、Home work 作业

让学生把自己家庭的照片，用英语作介绍。

关于本教案的常见问题

Q：C教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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