BPPT及课堂实录内容

Unit 1 Hello 教案

罗昭洪

教学目标: 1.听说认读学习用品的词汇：book, bag, pen, pencil box, 并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no!

2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

3.了解单复数。

重难点:1. 单词pencil box, book, bag, pen 的学习，并能根据情境进行简单英语交际：

2.Your…… Oh, no! 让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

教学过程：

Warm-up: 1 . Free talk: (1) 复习引导学生用What's your name? My name is…互问练习.

A: Hello! I’m... What’s your name?

B: My name is...

A: Goodbye.

B: Bye. 2. Let’s Chant.

---I have a pencil.

---Me too!

---I have a ruler.

---Me too! ---I have a crayon.

---Me too! ---I have an eraser.

---Me too! 【设计意图】简单问候复习旧知。游戏韵文激趣，加深对句型的掌握理解。快节奏练习既复习了旧词，又为学习新词做好了准备。

Presentation 1.VCD呈现：

教学bag.(教师注意字母a的口型发音。) 2.Guess T: what’s in zoom’s bag?. Book, book, book. 操练同时并板书学习

book.

Close your book.

运用TPR 学习

close，

open. T: Close your book , open your book.

Ss做动作，跟说练习。

2.

T: what’s in zoom’s bag?. 通过实物教学

pencil box.

要求学生跟说、出示

pencil box. 接着加动作训练Open your pencil box. 3.

T: Open the pencil box. Look, I have a pen. 通过实物教学

pen, 要求学生跟说、出示

pen. 并加以训练句型：Show me your pen.

4. 引导学生用归类法记忆单词。

相同词根的：pen

pencil

pencil box

5.

T: Everybody stand up. Ss: one, two. T: Carry your bag, carry your bag. Go to school, carry your bag. 让学生做动作跟说Carry your bag.

6.了解单复数，a book & books 7.T:教师播放

VCD呈现Let’s do.

学习方式：

1. Listen and look.

2. Look and repeat.

3. Repeat and do. 【设计意图】运用TPR教学方式，有利于小学生由形象思维到意义记忆的过度。

Practise: 1. 单词游戏：

找朋友：让几名同学分别拿着新授的单词卡片，另几名同学拿着单词的图片，各自记住自己的单词，如果教师说

begin，他们就可以口中边念着自己的单词，如：

book... 边快速找到自己的朋友，找到后可互相打招呼，如：Hello, book. 2. 小组活动。

（1）小组表演：

以小组为单位，将所学物品摆放在桌子上，2分钟内，小组长领导小组成员一起自由练习Let’s do 内容，教师给予指导。

【设计意图】图意结合教学法，由机械操练到意义操练；把游戏变成比赛激发学习兴趣。

Homework: 复习第8页:

听磁带，模仿跟读5次，

读给家长听并让家长签名。