（歌表演）母鸡叫咯咯名师教学设计1

《母鸡叫咯咯》教学设计

湘教版一年级下册第四课

执教：苟利容

教学内容

湘教版音乐一年级下册第四课：歌曲演唱《母鸡叫咯咯》

课时安排：一课时

教材分析

歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌。歌曲的节奏规整,旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声,很形象、有趣。歌词译配也很有特点,生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。歌表演《母鸡叫咯咯》中，加进了形象生动的念白“咯咯哒”，其实是一种简单有趣的二声部衬托演唱。其目的是初步训练低年级孩子对合唱的感知能力，让他们演唱时能快乐地与他人合作。

学情分析

本课的教学对象为一年级的学生，这个年龄段的孩子以形象思维为主，好奇，好动，模仿力强，兴趣易激发，善于表现。根据一年级学生的特点，我制订了合适的教学方案，让学生通过教师的指导用愉快的情绪甜美的声音来演唱歌曲，同时也能够生动形象表现母鸡妈妈下蛋时喜悦心情。

教学目标

1、能用轻快、有弹性的声音演唱《母鸡叫咯咯》。

2、能用简单的念白“咯咯哒”参与演唱，并大胆进行歌表演。

教学重点、难点

教学重点：“脖子伸伸两翼扑扑……”这一句的演唱。

教学难点：歌曲“咯咯哒”的伴唱部分。

教学用具

音乐多媒体课件

电子琴

节奏卡片 竖笛

等

教学过程

一、情境导入

律动体验:老师以农场管理员的身份做自我介绍,并改编歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词介绍农场,带学生律动。 师：很高兴今天在这里给同学们来上课，不过我今天还有另外一个身份，一个超大农场的主人，农场里，养了好多可爱的小动物，欢迎你们来到我的农场，那就和我一起去——逛逛吧。

师（自弹自唱）：

我的农场动物多，有小羊，有白鹅，天天跳舞和唱歌，大家好欢乐。

小羊小样踢踢腿，小猪小猪扭一扭，天天跳舞和唱歌，大家好欢乐。 二、新歌教学

（一）初步感受歌曲

（二）听辩、模唱“魔法旋律”3 3 3 3 3 5 5 1、用竖笛演奏第一句旋律，让学生和小动物互动。

师：那你想不想也来试试这根魔法棒。生：想。

师：请伸出双手，我们先来说段咒语；左上右下拿竖笛，小小竖笛轻轻吹。哎呀，太好了，这是我刚刚吹奏的咒语旋律，我们一起来唱一

唱。请坐直，加手势唱33 33 35 5 。我们一起唱，33 33 35 5。

2、通过和母鸡互动，听歌曲引出课题

（三）出示课题。

师：看来他真的是去下蛋了，他下了一个大鸡蛋（拿鸡蛋）。母鸡母鸡怎么叫？《母-鸡-叫-咯-咯》我们一起来读一次吧。

生：母鸡叫咯咯。 三、节奏学习

1、出示歌曲主要节奏型,学生用“咯”朗读 师：我们家的母鸡呀，可爱聊天了，看看，他们聊些什么？（出示节奏） 2、老师口授节奏

3、分组表演,熟悉节奏 4、随音乐用“咯”和“咕”模唱整曲。

四、歌词教学

1.

2.

3.

4.

5.

播放歌曲,学生聆听并感受,找出表现母鸡报喜动作的乐句。 引导学生编创动作学唱第三乐句,解决歌曲难点。

知识点：mf、mp 师生合作演唱表现歌曲。 完整的演唱歌曲，用慢和快两种速度演唱，并且引导学生用有弹性的，跳跃的声音进行演唱。

5.引导学生感受并理解4/2拍的强弱规律。

五、伴唱部分教学

1、学生初步了解歌曲的伴唱部分

2、同学们扮演母鸡学习二声部。

3、师生一起演唱伴唱声部，老师唱歌曲，同学伴唱。

师：高兴地，骄傲的母鸡开始唱歌。声音的弹性唱出来。

4、把学生分为两个声部，完整的演唱歌曲。

师：演唱这样的二声部歌曲，小歌唱家们，再用轻快，有弹性的声音演唱的同时，还要用你们音乐家的耳朵，试着去听到另外一个声部的声音。

六、歌曲拓展部分

1、竖笛教学，演唱旋律，学习竖笛的吹奏方法。

2、学习音符5、3的指法。

3、吹奏整句旋律，3333355。

4、同学合作演唱演奏。

七、课后小结

师：那通过这节课你学学会了什么歌？生：母鸡叫咯咯

师：用什么来编创歌曲了？生：竖笛？

师：用的是那两个音呀？生：3.5 记住，这不是结束，是刚刚开始，让我，带着你们一起，去探索音乐的世界，感受音乐的魅力！那让我们唱着歌，下课啰！

课堂照片