B教学教案设计

Unit 1

Hello

一、

教学目标：

1．能听懂Let’s make中的语言，制作英文名字卡片。

2．了解有关教师节的文化内容。

3．会唱歌曲“Happy Teachers’ Day”。

二、教学内容：

1．Let’s make制作英文名字卡片。

2．教师节Teachers’ Day有关文化。

3．歌曲“Happy Teachers’ Day”。

三、教学重难点：

1．重点：教师节文化的渗透和歌曲的学习。

2．难点：Let’s make中语言的理解。

四、教学准备：

1．实物投影仪，一张名片卡以及制作名片卡所需的彩笔、线绳和硬卡等，并要求学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡及已完成的名片一张。

2．课前让学生收集有关教师节的资料。

3．一个小球。

五、教学过程：

教学环节

教师活动

1．Greeting with the students.

学生活动

1．Greeting with the teacher.

应用资源

建议与说明

将学生的视线转移到英语课堂上来，为学生创造一个英语听说的环境。

2．游戏“抛球”。

①教师准备一个小球，先大声说出自己的名字：Hello, I’m .... 之后将小球随意抛给另一名学生，提示他/她做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。

②由教师开始，将球抛给谁就和谁打招呼说：Hello! Warm-up / Review

（Mike）Mike. 同时说一种文具，如：pencil。接到球的学生则找到相应的文具（铅笔），边出示边说：Yes. Pencil. 随后由第二个学生用同样的方法继续练习。

3．点击播放flash动画歌曲“Hello!”。

3．看flash跟唱歌曲，可以替换同学的名字来唱。

动画：

Let’s sing

活跃课堂气氛，复习歌曲。在替换同学的名字唱的时候，学生可以离开座位，与同学打招呼式地唱。提高学生的活动积极性。

2．学生玩这个游戏。

此游戏可以让学生迅速进入英语学习的状态。通过略带紧张的游戏，学生也可以巩固复习旧知识。

4．教师与学生进行交谈，并滚动复习前面学过的句型。

Hello! Hi! I’m ....

Goodbye.

Bye.

4．学生与教师对话。

学生间互相交谈，复习句型。

关注学生的发音。

5．TPR节奏练习。例：Show me 5．学生出示相应的文具配着音your pencil. — Pencil, pencil, 乐，边做动作边说。

pencil.

T: Show me your pencil.

1．T: Show the card. — Card, card, card.（教师出示制作精美的名片卡。）

Look! What’s this?

This is my name card. It’s beautiful.

2．挂上名片卡，指着自己名卡Presentation

片上的名字介绍，以便于学生理解这张卡片的用途。

Hello! I’m ....

3．T: It’s very interesting. Let’s 3．学生借助动作理解并练习说make it.

教师在实物投影仪上按步骤边说边演示，并将这些动词短语写在黑板上。

相应的句子，最后自己动手制作并把自己的英语名字写在名字卡片上。

2．学生看教师名片卡上的内容，与教师打招呼。

S: Pencil, pencil, pencil.

行练习。

教师播放节奏感强的背景音乐。

过渡到个别学生与全体学生进音频：

TPR节奏背景音乐

让学生用自己身边的学习用品进行练习，巩固并复习旧知识。

name 1．学生欣赏并猜测name card

的意思。

吸引学生的注意力，引起学生对名片卡的兴趣。

让学生理解名片卡的用途，能有效地利用实物进行交流。

有效培养学生良好的听力习惯和理解能力，教师应分步示范操作，可采取小组、个人相结合的竞赛方式。

1．教师请一些做得最快最好的学生展示名卡片，前来向全班问好并作自我介绍。

1．学生展示优秀作品，并进行自我介绍与问候。介绍时要求用Hello! Hi ! I’m .... 的句型来展示自己制作好的名片卡，做得好的学生可受到表扬或适当的奖励。

通过动动手、说一说等活动能提高学生的学习积极性和动手能力。

2．教师挂上名片卡与学生互相用Hello! I’m .... 进行交流。

Prastise

2．学生挂上名片卡离开座位，

在教室内与教师、同学互相用Hello! I’m .... 进行交流。

增强交际的情景性。让学生在真实的情景中进行交流。

3．试做尊师卡。教师在和学生互相自我介绍的过程中可以不I’m

…. I’m a teacher.

然后出示日历中9月10日，讲授Teachers’ Day，向学生介绍教师节的知识。教说祝福语：Happy Teachers’ Day!

4．完成课堂练习。

3．

学生展示收集到的有关教师节背景、来历等相关知识。Day!

9月10日为教师节。通过本部分教学，要求学生要尊敬教师，并学会在教师节用英语向教师问好。可与学生熟识的句子Happy birthday!相联系进行教学。

断在自己的介绍后加一句Hello! 学说句子：Happy Teachers’ 4．学生完成课堂练习。

加上适当动作表演唱，Consolidation

1．教唱歌曲“Happy Teachers’ 1．学生学唱“Happy Teachers’ 动画：

Day”和“

Hello”。

先播放录音，让学生听磁带，出示人物Miss White，说歌词。示范唱，看Let’s sing的动画和学White的名字用学生熟悉的教师的名字来替换，用横线替代，进行替换名字编唱歌曲的活动。

2．请学生课后制作尊师卡。

六、板书设计：

Day”说歌词→看动画跟唱→加适当动作表演唱→个别学生领唱→小组比赛。

学生替换名字表演唱唱。

C Let’s sing

使学生能对英语歌曲进行简单的唱编，倡导尊师重道的风尚。

生一起表演唱。将歌词中Miss

2．学生在教师节那天献给教师并祝福Happy Teachers’ Day!

倡导尊师重教的风尚。

Unit 1

Hello

Lesson

Draw yourself. Write your name.

Make the holes.

Thread the string.

Wear the name card.

Say your name.

七、Homework:

1．把Let’s sing唱给爸爸妈妈听。

2．向爸爸妈妈介绍英语“教师节”怎么说；“祝老师教师节快乐”怎么说。

Happy Teachers’ Day!