1　我的家乡在哪里教学活动设计方案

《我的家乡在哪里》教学设计

洛河小学

肖高全

一、

教学内容：国情乡情教育内容

二、

教学目标：

通过引导学生自学、集体交流和研讨，使学生明白，家乡是生我们养我们的地方，对家乡的情况有更多的了解；激发他们热爱家乡之情和乡盛我荣、建设家乡的责任感。

三、教学重、难点：

1、在地图上了解家乡所在的位置，以及与它相邻的周边省市；

2、对家乡的基本情况有明确的认识等。

四、教具准备：多媒体投影仪

五、教学课时：1课时

六、教学过程：

【一】导入

（1）

投影仪展出家乡湖北的景点图片，同时请学生欣赏歌曲《家乡》。

（2）

向学生提问：这首歌歌唱了什么？

请学生回答：

“家乡”

再向学生提问：你的家乡在哪里？

从而导入本课话题，并书写课题：我的家乡在哪里？

【二】研学新内容：

（一）

给10分钟时间让学生自由阅读书P36-39的内容，熟悉课文。

（二）

课内外结合，探究学习：

第一项：导游训练营

1、每个人都有自己的家乡，家乡是【

】的地方。我们的家乡在【

】省，简称”【

】“。所以我们经常会发现一些汽车牌照都是”【

】

“字开头的。”【

】“为我的家乡车辆的车牌头字母。

2、家乡湖北省面积有（

）万平方千米，人口（

）多万，（

）是湖北省省会城市。

3、“天上九头鸟，地上湖北佬”，以下都是生活在湖北省内的民族，你认识他们吗？【出示民族人物服饰图片，让学生判断】

4、地图能帮助我们了解我们的家乡，我知道的地图有【

】、【

】、【

】、【

】、【

】等。每一种地图都有不同的作用，我们可以根据自己的需要选择使用：如果要了解家乡的各种资源的分布情况，就应该查看【

】图；如果要了解家乡所有的行政区，就应该查看【

】图。

5、看图说话：【出示中国湖北政区图】

（1）这是一幅什么类型的地图？

（2）认真观察，你会发现：

①家乡湖北在祖国的【

】。

②你发现湖北版图形状像【

】。

③湖北在【

】湖以北。

6、找邻居：【出示以湖北为中心的政区图】

1

家乡湖北与哪些省市相邻？这些省市在家乡的哪个方位？

湖北的东面是【

】，南面是【

】，西面是【

】，北面是【

】，东南面是【

】，西北面是【

】。

7、看一看，讨论讨论：【出示湖北政区图】

（1）我的家在哪个市？哪个县？

（2）它在湖北省的哪个方位？

（3）我的家所在市的面积：【

】平方公里。人口：【

】。

（4）我的家所在的县特产有：＿

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等；著名的美食有：

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等；优秀的文物有：

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等；著名的旅游景地有：

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＿等；

风土人情：

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＿等；优秀的文化贡献：

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＿等；革命烈士

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与竹山的施洋、郧县的杨献珍等都是使家乡享誉“惟楚有才”的历史名人。

第二项：导游实践基地【当堂结余时间直至课后完成此项学习内容】

家乡兴盛，人人有责：

近年来，随着党中央“一路一带”战略和十堰市“竹房城镇带城乡一体化试验区建设”的实施，我们家乡竹溪县的面貌日新月异。但是家乡的建设步伐还需要进一步加快，为此我们要抓住时机大胆引进来——把别的地方好的建设经验引进来；同时也要积极走出去——加大对外宣传，招商引资，殖产兴业。如果有外地商团来我县考察投资办厂，同时也为了招揽外地前来的游客们，请你当导游接待，你准备从哪些方面先整体向他们介绍一下你所熟悉的家乡呢？请准备一篇介绍词【必要之处可以查阅有关资料】。

我的家乡

【三】本课小结：

家乡是生我们养我们的地方，无论走多远，魂牵梦绕，最想念的莫过于她。当我们一起共话”家乡“，并且学会从地图上看家乡找家乡时，我们对自己的家乡就进一步熟悉了，那份挚爱的感情也更加深厚了。家乡发展了，美丽了，我们才会生活得更加幸福，同学们，让我们关注家乡的建设，努力学习，为家乡的发展贡献我们的力量！

【四】学学练练（课后作业）：

如果有外地商团来我县考察投资办厂，同时也为了招揽外地前来的游客们，请你当导游接待，你准备从哪些方面先整体向他们介绍一下你所熟悉的家乡呢？请准备一篇介绍词【必要之处可以查阅有关资料】。

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我的家乡

【五】板书：

我的家乡我知道（了解家乡所在的位置和基本情况）

我的家乡在哪里

爱我家乡，共建繁荣

我的家乡我介绍（对外宣传，建设路上我同行）

【六】教学反思：这一课在学习时，学生的学习积极性很高，因为我们探讨的话题是贴近现实生活的。通过学习，学生们对家乡的地理位置和基本乡情又有了更多更新的了解，引起了强烈的共鸣，更受到了一次深刻的情感教育。通过学习，他们还学会了看地图，我感到很欣慰。讲这一课时，我把课文知识与实际生活联系起来了，找了许多素材，同时引导学生自由讨论，所以这一课，教学很轻松，效果还好。

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