1　我的家乡在哪里ppt配套教案板书设计

《我的家乡在哪里》教学设计

西平县出山牛昌小学：王俊峰

一、教学目标：

1、会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。

2、能借助地图了解家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。 3、初步了解我国的五种地形，比较家乡与其它地区地形的异同，感知家乡的地形特点。 4、探讨地理环境对人们生活和生产的影响。 二、教学重点： 1、能借助地图了解家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。 2、初步了解我国的五种地形，比较家乡与其它地区地形的异同，感知家乡的地形特点。 三、教学难点： 1、会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。

2、探讨地理环境对人们生活和生产的影响。

四、课前准备： 纸质车牌、谜语、刻度尺、橡皮泥，询问和了解自己家的户口本。 五、课时分配：

第一课时：目标1、2教材2——5页。

第二课时：目标3、4教材6——9页。

第一课时

一、谈话导入

有三个小朋友参加“绿色少年夏令营”活动。有一天，他们在一起谈论自己的家乡。一个小朋友说，我的家乡在山西，那里有很多很多的煤炭。一个小朋友说，我的家乡在江苏，他在祖国的东部，有美丽宽阔的太湖，还欢迎大家去做客呢！一个小朋友说，我是从内蒙古自治区来的，他在祖国的北方，有辽阔的草地和成群的牛羊。我们每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。家乡的一山一水、一草一木对于我们来说都是那样亲切。我们的

家乡在哪里呢？让我们在地图上来找一找。

二、活动一：看地图找家乡

（一）读读地图上的语言

展示中国地图，认识方向、图例和比例尺。

（二）我们的发现

以小组为单位，借助地图进行探究性学习。

1、在中国地图上找找山西、江苏、内蒙古，说说它们在祖国的哪个位置。

2、找找自己家乡在祖国的位置。

3、找找自己家乡周边的省、市、自治区。

三、活动二：我们家乡的距离

1、由不同学生扮演不同地区的小朋友，然后找找它们在图上的位置。

2、在地图上把不同地方用直线连起来。

3、测量图上距离。

4、根据比例尺计算实际距离。

四、活动三：画家乡

1、用铅笔勾一勾家乡地形。

2、画家乡，并涂上自己喜欢的颜色，说说为什么喜欢这种颜色。

3、说说家乡的地图形状像什么，加深对家乡的影响。

4、查找资料，根据第5页提出的问题，完成填空。

五、活动四：地图知识小游戏

1、猜谜语：

两个胖子——合肥

夏天穿棉袄——武汉

千里戈壁——长沙

船出长江口——上海

双喜临门——重庆

久雨初晴——贵阳

银河渡口——天津

萤火虫点灯——昆明

久雨初晴——贵阳

千里戈壁——长沙

2、猜车牌：出示纸质机动车牌，问：假如你是一个交警，遇到了交通事故，你得知道车子是什么地方的，你怎么知道这些车是什么地方的呢？引出车牌竞猜，从而在游戏中掌握家乡的简称。找省会。

北京市

京

辽宁省

辽

陕西省

陕

湖北省

鄂

广西省

桂

海南省

琼

上海市

沪

内蒙古

蒙

宁夏

宁

湖南省

湘

西藏

藏

香港

港

天津市

津

河北省

冀

河南省

豫

江苏省

苏

浙江省

浙

澳门

澳

重庆市

渝

新疆

新

山东省

鲁

四川省

川

江西省

赣

台湾省

台

黑龙江省

黑

甘肃省

甘

山西省

晋

贵州省

黔

广东省

粤

吉林省

吉

青海省

青

安徽省

皖

云南省

滇

福建省

闽 第二课时

一、谈话导入

师问：我国有多少个省、自治区和直辖市？你的家乡在哪个地方？ 二、教学过程：

（一）阅读教材6、7页，了解主要地形

1、生自读教材6、7页。 2、指名分角色读小朋友的话，并在书上地形图中指出相应位置。 3、教师小结板书地形。 4、出示图片中国地形图。

从地形图中找出其它平原、山地等的名称。 （二）说说家乡地形 1、同桌互相说说自己家乡的样子。 2、指名说。 （三）说说自己的老家 1、指名说根据自己的了解，老家在什么地方。 2、阅读教材8、9页，看看人家是怎样介绍自己老家的。 3、同桌互相介绍自己的老家。 4、指名介绍。

5、读《回乡偶书》。

回乡偶书

（唐）贺知章 少

小

离

家

老

大

回， 乡

音

不

改

鬓

毛

衰。 儿

童

相

见

不

相

识， 笑

问

客

从

何

处

来。