资料摘要
光山县中小学校本课程教学设计课题名称 Unit4 My home Alet’s learn 申报人姓名 梁光临 所在单位光山县第三完全小学 填表日期 2016.12.18 1 教学设计光山县三小梁光临一
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 25
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-31 17:00:00
- 来源学校
- 学校：光山县第三完全小学
C教学设计案例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教学设计案例
正文
光山县中小学校本课程教学设计
课题名称 Unit4 My home Alet’s learn 申报人姓名 梁光临 所在单位
光山县第三完全小学 填表日期 2016.12.18
1
教学设计
光山县三小
梁光临
一、教材依据
本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分Let’s learn和Let’s do设计而成。
二、学情分析
四年级学生有一年的语言基础，喜欢直观形象思维，具备强烈的好奇心，对游戏、竞赛、故事特别感兴趣，喜欢在自己的探索中获取知识，根据孩子的年龄特点和接受能力. 通过童话故事贯穿课件，并结合游戏寓教于乐，高效完成课堂任务。
三、教学目标
1、知识目标：能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。
2、能力目标：掌握句子Where is Amy？Is she in the study？及回答
3、德育渗透：感受家的温馨，培养爱家及家人的情感。
四、教学方法
1、情景教学法：通过童话人物卖火柴的小女孩贯穿课堂始终，创设真实丰富和立体化的英语故事，调动学生的感官，激发学生学习的兴趣。
2、全身反应法：五个房间与句子的学习，让学生通过全身各个部位不同动作使学生由“静听”到“动听”，达到多种感官联合记忆的目的。
2
3、游戏教学法：利用游戏魔法棒、四面开花、大小声，火眼金睛、耳听八方等形式操练单词句型，练习新语言点，寓学于乐。
五、教学重难点
重点：听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。
难点：bedroom读音；句型Is she in the study?及回答的灵活运用。
六、教学过程
（一）师生问候，激趣导入
1、Greetings：日常问候用语，拉近师生关系。
2、Let’s sing：复习unit3幸福拍手曲，回顾旧知之余活跃课堂气氛。
（二）走进童话，明确目标
以Match girl四根火柴H、O、M、E为主线，齐读三维目标，进而揭示本节课题My home。
（三）学生自学，点燃愿望
Match1—House：自读五个房间类单词，圈出疑难单词
单词学法点拨：听读正音—小老师—升降读—magic finger—四面开花—大小声—五体投地—let’s chant
（四）教师点拨，筑梦接力
1、Match2—Soup：智勇闯三关，单词大比拼
打地鼠、火眼金睛、爬楼梯
2、Match3—Amy:学习Where is Amy？Is she in the study？
3
句型巩固游戏：耳听八方（一问一答）
（五）巩固操练，明日之家
Match4:Future home 1、Draw and say:大胆创设未来之家，用英语自我介绍
2、Let’s do房间单词与动词短语结合，动静课堂相得益彰。
（六）情感熏陶，爱家护家
East or west,home is the best. （七）总结反思，你我和他
自评、互评、他评
（八）作业布置
利用本课词句设计自己家的蓝图，介绍给爸妈听。
（九）结束课堂
Goodye,match girl！
Goodbye,boys and girls!
4
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-31 17:00:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 25
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35145
来自：学校：光山县第三完全小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C教学设计案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。