2 临别感言优质课一等奖

品德与社会《临别感言》教学设计

阿瓦提县鲁迅小学 薛胜利

教学目标：

1、让学生知道自己的成长离不开朋友，老师和同2、以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的教学重点、难点：

学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

感激之情。

向朋友，老师说出自己的心里话；用自己喜欢的方式教具和学具准备：

教学时间：一课时

教学过程：

导入新课

表达自己对朋友，同学、老师和母校的感激之情。

让学生准备小卡片。

师：同学们，一转眼，你们就要小学毕业了。你们即将要告别亲爱的母校，告别我们亲爱的老师，六年的生活将会成为美好的回忆。让我们一起简单回顾一下我们的小学生活。

一、回顾小学生活

回顾从一年级至六年级的生活，在座的各位在鲁小小学学习了2.5年。在四小或实验小学生活了3.5年。最后的2.5年在鲁小，我相信大家对鲁小的印象更深刻一些。老师为大家准备了在鲁小的部分照片，大家一起看看。

[设计意图]唤醒学生的回忆，打开学生的心扉，让他们有话可说。

二、说说心里话

1、师:同学们,当朋友向你敞开心扉,说出自己心里2、生说说什么是心里话。

话的时候,你一定会为朋友的真诚而高兴;那么,什么是心里话呢? 3、师小结:心里话就是自己最想说,平时没有合适的机会或不轻易吐露的话。同学们,在你六年的成长过程中,你是不是也有很多的心里话想说,却没有机会说出来,今天,就让我们一吐为快吧!

板书：说说心里话

4、师引导确定倾述对象。想想说什么?（师适当引导：高兴的事情、烦恼的事情、委屈的事情、看不惯的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意见建议……）思考怎么说?（师适当引导：围绕一个主题来说,把心里话说清楚。）

5、回顾交流

（1）学生充分交流,表达出自己的心里话,再听听对方（2）学生说完心里话后,让学生思考:我们说出了自己的心里话。

的心里话,我们又听到了别人的心里话,从中我们收获了些什么?(引导学生感受生生之间,师生之间的真挚情感)教师及时评价。

三、写写感言

师：同学们，六年的学习生活如一幅连绵不断的画卷。每天早晨，迎着朝阳跨进校门，沉寂的校园荡漾着我们的欢声笑语；课堂里听得专心，读得认真，议得热烈，学得尽情，知识的甘泉哺育这我们一颗颗幼苗茁壮成长。此时，你最想感谢的是谁？

生：略。

师：为什么？

师：是啊，师恩难忘。

自由回答

当然同学们也可以写写在小学六年校园生活中一些非常有趣的事情，可以是对朋友、同学、老师都可以。

学生将想法写在卡纸上。

板书：写写感言。

教师安排学生将卡纸张贴在教师预先准备的“心”形状黑板上。

征求学生同意的情况下，教师读几条学生的感言。

三、祝福献给你

师：同学们，我们即将毕业，可能以后我们都会在不同的学校，即使在同一个学校我们都有可能在不同的班级。希望大家以后经常保持联系。目前的联系方式有很多种，比如

学生回答：手机、QQ、微信。

当然联系是很方便的，即使在不同的学校我们依然可以利用周末或寒暑假加强交流。即将毕业了，要离开了，请同学们展开讨论，将对同学朋友、老师和母校的祝福说出来。

学生分三大组讨论：第一组同学、朋友，第二组老师，第三组母校。

学生讨论，教师巡回参与讨论。

板书：祝福献给你

第一组汇报：对同学朋友的祝福。

第二组汇报：对老师的祝福。

第三组汇报：对母校的祝福。

结束语:同学们,大家即将走出小学校门,走向中学。你们长大了!希望同学们始终爱护我们的母校,经常回来看看,更祝愿我们的同学勇敢地去迎接更多的挑战,努力飞向更高、更蓝、更广阔的天空。

作业设计：请同学们写一写对老师的祝福。

板书设计：

临别感言

说说心理话

写写感言 祝福献给你