Unit 2 In the zoo教案1

【考评课教学设计】

Animals 教学设计

执教教师

课

型

崔小玲

授课年级

教

学

内

容

一年级

Animals

新授课

学习

者

情况

学习

内容

知识

目标

技能

目标

情感

目标

学

情

分

析

一年级学生年龄小，几乎不具备英语基础，因此，在课堂上不宜讲授过深、过难的内容。但是，低领儿童具有强烈的好奇心，求知欲和爱玩的心理并存，所以，在教学中应充分考虑到这一点，寓学习于游戏之中，在快乐中获得知识。

要求学生能听懂、会说并熟练掌握cat, dog, bird, monkey, tiger五种动物的英文说法；教材中出现的chant 作为教学内容的一部分，可以增添课堂的趣味性，使教学达到更好的效果。授课时间为40分钟。

To enable the students to master the five words: cat, bird, dog, monkey and tiger. To make the students cultivate listening and speaking skills.

学

习

目

标

To help the students to develop the consciousness of protecting animals. To know different living habits of different animals.

教学重点

教学难点

教具准备

Listening and speaking of cat, bird, dog, monkey and tiger. Asking and answering

—“ What’s

this ?”

—It’s

a …. pictures, slides, headwear, tape

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Ⅰ. Warm-up Greeting:

teacher: Good afternoon, boys and girls!

students: Good afternoon! Ⅱ. Leading in Let’s go to the zoo., let’s make friends with them and learn how to call them in English. Ok? Ⅲ. Presentation

1.

Teach the words: students read together following teacher according to slides and words on blackboard.(read one by one) 2.

Which animal is missing? 3.

Group work: Let’s chant: eg: Hello, bird.Hello,dog. 教学过程

4.

Teach the new words: rabbit chicken,duck. 5.

Watch a video. 6.

Watch part of the animal ,guess what is it? Ⅳ

Practice:

1.

Make the students guess according to the half-covered pictures. 2.

Read my leaps,guess what is it? 3.

Read together following teacher: eg:

Hello, I’m cat. Hello cat hello! V Check:

Game: eg: cat 蹲，cat 蹲，cat 蹲完

bird 蹲；

bird 蹲，bird 蹲，bird 蹲完

monkey蹲。

VI Homework:

学习模仿cat, bird, monkey, dog and tiger 五种小动物。

bird monkey dog

tiger 板书cat (picture) (picture)

(picture)

(picture)

设计

(picture) 一年级小朋友学习兴趣浓厚，学习积极性高，但是英语基础比较薄弱，口头表达能力比较弱。在本节课的英语教学中，小朋友喜欢动物，在ppt教学的影响下，更是学习兴趣浓厚。五个动物的单词掌握也是大部分都能掌握，其中bird这个单词掌握不太好，后期还应该加强训练。最后一个活动小朋友自控能力有限，能积极参与，但是纪律不太好。

课后反思

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