C教学设计(第二课时)

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Unit 4 What can you do? 第三课时

Let’s spell 内容分析：

本课时内容是五年级英语上册第四单元的语音教学部分。Let’s spell分为Read, listen and chant; Read, circle and say以及Look, listen and write三部分。第一部分通过例词和歌谣呈现并强化字母组合oo在单词中发短音和长音的规则；第二部分通过听力活动帮助学生进一步体会oo的音形对应关系；第三部分通过填写单词完成句子的活动，帮助学生按照发音规则拼写单词，并做到书写规范。

学习目标：



能够掌握字母组合oo的发音规则，即oo在单词中常见的两种发音：/u/和/u:/。



能够拼读符合oo发音规则的单词，并能根据读音拼写符合oo发音规则的单词。



能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。

教学法：

通过拆音、拼音和分类等活动引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并归纳oo在单词中发长音和短音的规则。

重难点：字母组合oo在单词中的发音规则/u/和/u:/。

教学过程：

一、复习导入，感知发音不同

1、谈话导入：

T: The children will have an English party next Tuesday. What can Zhang Peng do for the party? T: What about John? T: What can you do for the party?

Who can read the storybook? ……（板书book）

T: Can you play football? ……(板书foot, football) T: Can Zoom dance? ……（板书Zoom）

T: You’re very good.（板书good）

2、领读单词book，foot，

football，Zoom，good，让学生感知字母oo组合在单词中的发音有长音、短音之分。

二、学习并练习字母oo组合的发音规则

1、请学生们说出一些含有字母oo组合的单词，并试读，区分长短音。

food，

noodles，cool，cook，classroom 2、给出更多单词，练习发音。

/u/: book, boot, cook, foot, good, hook, look, took, goodbye, football. /u:/: balloon, bamboo, choose, cool, food, goose, loose, moon, noon, noodles, room, root, soon, too, tooth, zoo, aftenoon, bedroom, classroom, toothache

三、课堂拓展，多种形式练习

1、变一变，读一读

book-

ook

good-

ood

cook-coo

zoo-Zoo

root-roo

foot-foo

good-good

room-

room 2、辨一辨，读一读

book football

good look

cool room

too foot

cool food

cook noodles

football too

look afternoon school room

noodles too

cool goodbye

zoo foot 3、看一看，写一写

I can play football.

I have a yellow ballon.

I often read books in the afternoon.

I can cook good food.

foot:

cool:

4、选出每组中划线部分读音不同的单词

（

）1、A. afternoon

B. goodbye

C. look

D. book （

）2、A. pool

B. room

C. foot

D. zoo （

）3、A. book

B. cool

C. foot

D. good （

）4、A. school

B. good

C. look

D. foot

四、课堂检测

根据提示完成句子，并准确书写在四线三格内。

I have a Chinese

. I like to read

.

I can make

. It tastes really

.

I can clean my

.

My brother looks

.

at that girl. She’s my little sister.

五、布置作业

课下练习：

I’m going to the zoo. I’m going to the zoo. I’m gonging to look at the animals. You can come, too!

I’m going to the zoo. I’m going to the zoo. I’m gonging to play football. You can come, too!

板书设计：

Unit 5 What can you do?

/u/:

look, good, book

oo

/u:/: balloon, food, room

教学反思：

本课时是Unit4的语音教学部分——字母oo组合在单词中的发音。关于字母oo组合在单词中的发音是长音还是短音并无规律可循，所以如果想掌握好这个知识点，只能靠平时多读多练的经验积累。因此，在这节课上我除了讲发音技巧之外，尽可能多的让学生多做练习，让他们在实践中去找经验、积累经验。虽然小学阶段要求不过多的讲解语法和语音知识，但我认为，孩子们现在学习语音知识是在为今后的终身学习打基础，我们有责任更有义务帮他们走好这一步。所以每个单元的语音课，我都尽我所能深入浅出的去教给孩子们如何学会和掌握这部分知识。