C课堂实录【2】

Unit6 Happy Birthday

第1课时教学设计

一．

教学内容

Let’s learn

let’s

talk

二、教学目标

认知目标

1,能听、说、认读数字单词

one

two

three

four 2，会运用所学的英文数字. 能力目标

培养学生的口头表达能力和模仿能力。

情感目标

培养学生学习英语的兴趣

三、教学重难点

【教学重点】

学习数字1-5的发音。

【教学难点】

掌握three 正确发音

四：突破方法

教师示范发音，学生观察教师的口型模仿发音。。

五，教法与学法

示范法，游戏法。

六、教学准备

five

1.

数字卡片，多媒体课件。

七、教学步骤

Step 1: Warm-up 1. 打招呼。

T: Good morning, class. Ss: Good morning, teacher. How are you? T: Fine, thank you. And you? Ss: We’re fine.

2. 教师播放歌曲Happy Birthday的视频动画，师生共同演唱，师生边唱边拍手。

Step 2: Preview 1. 复习第五单元食物。

教师用多媒体课件出示下面的图片，看图说出食物的名称。

2. 我说你做。

教师随意说数字，学生举起相应

的手指。(这个活动可以激发学生的好奇心和学习热情)21cnjy.com

Step 3: Presentation 1. A. Let’s learn.

(1) 教师课件出示图片，并问：“How many ?”学生回答：“一。”，教师解释“one”，板书：one ，并教读。

（2）教师以同样的方式，引出单词：“two, three, four, five”板书并教读。

（3）教师让全班学生开火车说单词，单词接力。

(4)，课件出示一个蛋糕，引导学生说a

cake .

one

cake. 出示两个蛋糕。引导学生说

two

cakes . 最后再出示三个蛋糕，询问学生：how many cakes ?

引导学生回答:

three

cakes .。

(5)教师出示盘子的图片，问：“What’s this?”学生回答：“盘子。”教师接着说：“Yes, it’s a plate. P-L-A-T-E, plate.”学生跟读几遍单词。

Step 4: practice 1.

课件出示几个动物或者几个盘子，教师用how many …?来询问，巩固认知one-five. 2.. 游戏：Follow me。

学生分成六人小组，让一位学生任意说一个数字，如4，并做一个动作，如跺脚，其他同学就要做4次跺脚的动作。学生轮流说数字并发出指令，看其他学生能否迅速反应，并做出正确的动作。w

Step 5.Consolidation and extension

（1）完成“Count and say”部分的任务。全班学生在小组内就问题“你会给好朋友买什么生日礼物？”进行讨论，然后小组交流讨论，并在全班汇报交流；然后教师将学生分成三人一组，一人充当售货员，另外两人充当顾客，然后进行对话。如：

S1：This one, please. S2:Sure.How many pencils? S3:Five. S2:OK.Here you are.

先在小组内练习，然后请几组学生上台表演。

Step 5: Summary 教师：同学们，这节课你们学到了什么知识？还有什么不懂的地方吗？引导学生畅所欲言，发表自己的看法。

Step 6: Homework 2. 抄写数字one—five各一行

3.请用英语说出自己的家庭电话或者是父母的移动电话。。