C名师教学实录

小学英语3年级上人教版第2单元《Colours》教学设计

Unit 2 Colours

课文标题： Unit 2 Colours

单元名称unit2

教材版本：人教版

授课年级：3年级

课型：新授课

课时：第一课时

一、整体设计思路

《国家英语课程标准》指出，英语教学要“体现工具性和人文性的双重属性”、“重视学生个体差异、重视语言学习的实践性和应用性。”本节课运用情景教学法，借助图片、游戏、chant等方式创设教学情境，通过多种活动调动学生的学习积极性，以学生为主体，注重学生口语能力的培养，让学生们在任务的驱动下在真实的情境中，积极主动地参与到语言学习中，学会与他人合作，帮助学生掌握学习英语的方法，让学生在合作、自主、轻松、愉快的氛围内达到最佳的学习效果。

二、教材分析《Unit 2 colours》本课主要学习red(红色的) 、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、四个表示颜色的单词以及I see…这个句型，通过游戏突破教学重、难点，引发学生学习兴趣，让学生在理解的基础上能够综合、灵活运用所学语言，

进行简单的交际，在课堂上实现了让学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，顺利地完成教学目标。

三、学情分析

3年级的大部分学生对英语学习充满兴趣，通过英语学习，他们有简单的知识积累，能听懂基本的英语指令，能进行简单的英语交流。他们的表演欲望很强，这就为学习英语创造了积极的英语环境。在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。针对本节课所授内容，很多孩子已经掌握red

yellow blue

green. 四、教学目标

（一）、知识与技能目标

1. 知识目标

学习词汇：学习red(红色的) 、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）四个表示颜色的单词；句型I see…以及拓展句型:I see a blue bag，I see a…的使用。

（二）、情感态度目标

提高对英语的学习热情，培养更加稳定的兴趣，积极主动地参与课堂活动，知道英语学习和我们的生活息息相关，了解简单的交通安全知识，以及延伸到的奥运精神，将所学的知识运用到实践中。

（三）、学习策略目标

1能够准确说出所学颜色名称，并能用所学词汇进行描述，I see red.在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，培养学生的实践能力，获取信息的能力.

2. 引导学生在课堂交流中注意倾听、仔细观察、积极思考、积极运用所学英语进行表达与交流；

五、教学重点和难点

（一）、教学重点：

单词：学习red(红色的) 、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、四个表示颜色的单词。

句型：I see… （二）教学难点：

单词：green的发音。

难点突破：分音节教学单词，多种游戏巩固。

六、教具

课本，准备red(红色的) 、yellow（黄色的）、green（绿色的）、 blue（蓝色的）4个颜色；交通红绿灯；ppt课件。

七、教学方法

交流法，互动法，思考学习法，探究学习法

Communicative language teaching

Warmer，Presentation，Practice，Consolidation，Extension

八、教学过程教学设计思路实例

教学过程： Step 1. Warming-up a. Greetings. b. Enjoy a song《hello》. 【设计意图：对于三年级的学生来说，他们活泼好动，结合学生所喜爱的Chant，配上动作，让学生边唱边跳，使学生在玩中快乐地进入学习英语的良好状态，既达到一个课前热身的效果，又能将学生的注意力集中到课堂教学中来。】 Step 2. Presentation a．CAI演示：

Today we’ll learn Unit 2 Colours【板书：Unit 2 Colours】

【设计意图：通过采用多媒体显示将学习内容引出，对学生进行视觉刺激,能激发学生的学习兴趣和求知欲。】 b．Study the words. （1）CAI shows a sun. T:I can colour the sun red in 1 second！[老师变出红颜色] S: wow! CAI shows the word: red. Let students look at the screen and read, Let students read after teacher: red, red, I see red，

r-e-d.red/e/ Read these words:bed pet desk.Students read the

word all kinds of methods: someone to be a little teacher、students read together、read in groups、read one by one etc. （2）Teacher shows a picture of Lanjingling, introduce :This is … S: Lan jingling. T:Colour it red? S:No!Lan se! Help Lan jingling to find out the colour. CAI shows the word: blue. Students read the word all kinds of methods: someone to be a little teacher, students read after the little teacher: blue, blue, I see blue,b-l-u-e. Students read together 、read one by one etc . T:Look!I have a blue book,I have a blue…Can you make some similor sentences? （3）Show up a colour board。

1.T:Look at the colour board，I see blue ，red.I see…

Teach the sentence:I see…Let the Ss make sentences with I see…

S1:I see red,I see blue! S2:I see red,I see blue,I see HUANG SE! 2.Teach yellow. (4) CAI shows a tree. T:I have a tree,I want to colour it green,But I have only 3 colours,How to colour it ? S1:Blue+yellow=green! T：Yes？

Ss：I see green！

Students read after the teacher: green/i:/,green,Read these words:bee beef see. I see green, Students read together 、read one by one etc . 【设计意图：把太阳变成红色，为蓝精灵穿衣服，几个精彩的环节激发了学生的学习兴趣，教学目标达成度和课堂教学效果都颇为理想。学生愿学，乐学，在兴奋中学会了新词。学生的视觉、听觉等多种感官刺激，做到眼到、口到、心到，各部分协调活动达到了一个听、说、认读的完整统一的教学效果。】 c. 拓展句型：

Ppt show：I see yellow. I see a yellow bag. I see blue. I see a blue pen. T:Today,Miss wu prepared some presents for you.Do you want to get it ? Ss:Yes! T:You can say like this: I see a blue/yellow/red/green/…

Ss：…

d．Show the five words, and drill. (1) Play a game

(2) 游戏（主要检查学生对颜色的分辨能力）

【设计意图

利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。小学生好胜心力强，教学中安排一些竞赛可以使学生体会到成功的快乐，培养学生良好的心理品质和参与、合作精神。充分调动学生的学习兴趣，加强其听、说、认读单词的操练，帮助他们纠正语音语调。同时，对学生的课堂活动进行评价，以引导学生反思自己的学习行为，使孩子们真正体会到英语学习的成功和快乐。】 Step 3. Consolidation a. Play a game《Traffic lights》。教师出示交通指示灯，让学生根据灯的颜色作出相应的反应。游戏规则：根据红灯停，绿灯行，黄灯等行来做动作。

【设计意图：通过游戏、奖励等方式，运用任务型教学法，活跃气氛，在游戏中自觉练习,帮助学生巩固所学知识，并给他们一个机会，将所学知识运用在真实的生活情境中】。 b．CAI show：出示奥运五环，让学生回忆奥运五环的颜色，教师作简单讲解，使学生了解五环的寓意及奥运精神。

Step 4. Summary

Step 5. Homework 

1.1. Colour the flags and write out the words. 

2.Copy P15, let's learn ,words 5*1..

【设计意图：使学生把所学知识真正运用到生活当中，把英语学习融入日常生活，并把学习英语的快乐带给身边的人，既是英语的学习者，又成为小小传播者，在体验成功的过程中不断进步！】

I red

Unit 2 Colours板书设计

seeblue yellow …green