Unit 6 This is my family.教学教案设计

Unit 5 This is my family

Period 1 麦田九年制

刘瑶

一、教学目标：

1.能认、读、说新单词，以及用“This is my、、、”这个句型向他人介绍自己的家庭成员。

2.通过情景表演来掌握本节课的新单词以及“This is my、、、”这个句型。

3.通过拆分“family”这个单词能让学生表达出对父母的爱。

二、教学重难点：

教学重点：认、读、说新单词

family 、

father 、

mother 、brother 、sister,以及This is my、、、这个句型。

教学难点：理解新单词的含义,读出正确的发音，情景表演。

三、教具的准备：

多媒体课件、小灰灰全家福照片、单词卡片、小灰灰头饰

四、教学步骤：

Step 1 导入部分

1.师生问候

2.律动表演

拍手谣，《两只老虎》律动

Step 2 新课呈现

1.New words

（1）教师出示课件里小灰灰的全家福，让学生自主说出小灰灰的爸爸、妈妈、妹妹以及小香香的哥哥是谁？

（2）学生每说出一个称呼，教师在黑板上画出人物图像，并初步让学生识读新单词。

（3）课件出示新单词，father 、mother 、brother、sister。学生先跟读，然后在听读。

（4）教师出示卡片，学生读。分组读。

（5）教师出示自己的全家福，介绍家人，引出“This is my family”这个核心短句，再逐一介绍家庭成员用英语怎么称呼。

（6）请学生们画出自己家的家庭成员。

(7)句型操练。

a、出示情景：小灰灰的生日快到了，他邀请了许多的朋友来家做客。可是他遇到了一个难题，他把这个难题交给我了，这个难题就是如何向他人介绍自己的家人呢？我的小伙伴们，你们能和我一起解决小灰灰这个难题吗？

b、课件出示句型“This is my、、、——这个是我的、、、”。通过边读边用手指演示加强学生对句型的掌握。

c、教师手拿图片，学生跟读。

d、分角色读以及看着自己画的全家福读。

e、自我表演。（向他人介绍自己的家人）

2.let's say 教师出示课文图片，学生跟先跟师读，然后跟音频读。

分角色读（男生father、brother，女生mother、sister）

Step 3 学生手拿全家福，上台介绍家人。

Step 4 情感升华

出示课件“family”这个单词，通过拆分“family”我们可以理解为“father and mother I love you”，借此对学生进行爱的教育，家庭就是爱我的和我爱的人组成，不管我们长不长大，他们都会爱我们的，我们长大了，他们却老了，所以我们要从现在更加的爱自己的父母。

学唱《I LOVE YOU》歌曲。

五、课堂总结：

今天我们学习了This is my family，知道了家人的称呼，表达了自己对家人的爱。父母表达爱的方式不同，他们的初心就是希望你们棒棒的，不能因为责骂、批评你而不爱自己的父母，他他们都是爱你们的，所以请记住一定要爱父母，勇敢地表达自己的爱，大声的对父母说：“I LOVE YOU”。

六、作业布置

给父母写一封信，信的内容就是自己很想对父母说的话，我希望我们班的小朋友们能以信的方式来表达自己对父母的爱。

七、板书设计

This is my family

father

mother

brother

sister