5.观察一瓶水优质课一等奖教案

白马湖街道祝英小学

徐诗文执教

小学科学教案

《观察一瓶水》教学设计

第一课时

学习内容：2017新版小学科学粗教材一年级下册。

【教材分析】本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第5课。是在学生幸握了一些观察方法。了解物体具有重量、形状等属性之后学习对水进行理察和描述。‘本课主要分为三个活动:1.观察比较水和洗发液的相同和不同；2.观察比较水、洗发液和木块的不同；3.学习描述、记录观察比较结果。通过以上三个活动.一方面使学生发现水的无色、无味、透明的特征。进一步学习眼看、鼻闻、手摸的观察方法，另一方面使学生初步了解水具有流动性、无固定形状。在活动中选取乳白色洗发液与水对比。是要突出透明度的区别，洗发液，水、木块被装在不同的容器中，是在对比液体和固体形状的不同特。特别强调的是，这节课为什么要用“观察一瓶水”而不是用“观察水”。这里指向的是水装在瓶子当中这种物体的观察。而不是指向水这种物质的观察。这里结合实际是选装在杯中观察。

【学情分析】经过前四课的学习。学生已经了解了一些常见固体在重量、形状、颜色、村料等方面的不同。在学习了恨据物体不同的特征进行分类，了解不同的分类标准有着不同的分类结果，学生在进行分类活动的同时对物体的自身属性有了进一步地认识。水是一种最常见的会流动的物质。很多学生都知道水是液体。.而且对其能流动的特征比较熟悉。本课需要学生运用之前学到的观察比较的方法继续观察水的主要特征，为后面认识空气特性做必要准备. 【学习目标】水有许多可被感知的特征，如无色、无味、会流动、透明等。

水和洗发液一样.都可以破盛放在容器中.但与木块等物体相比.水没有固定的形状。

科学探究目标:

学习观察水的方法.能用眼看、称网、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处. 能运用多种感官进行观察.能用语音简单描述事物之间的相同之处和不同之处。在教师指导下能够对信息进行整理和分类, 愿意倾听他人观点，乐于讲述自已观点.

乐于参与小组合作探究.主动参与合作学习活动。

认识到水是珍贵资源.需要珍惜和保护。

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白马湖街道祝英小学

徐诗文执教

小学科学教案

【学习重难点】识别出水和洗发液都没有固定的形状。

【学习准备】课件、杯子、洗发液、水槽等。

【学习过程】

环节预设

教师活动

学生

活动

学生积一、问题导入

课件呈现教材图，提出问题：“观察方法有哪些？”

极思考、让学生明白观察就是使用身回答问题。

1.明确目标，齐读课题。

观察一瓶水，结合实际观察一杯水。

2.明确胶头滴管的使用方法。

3.学生进行探索实验 学生进行分组观察实验，教师指引用词、颜色、气味。特别强调孩子禁止用嘴品尝。在实验中禁止平常行为。

二、新知讲授

4.根据情境图中的信息完善表格，并让学生明确用词表示的意义。

5.教师指导小结：学生一一回答各自观察到的结果。

6.明确养成习惯的重要意义。从校熏陶孩子从小就学会收纳整齐：教师引领学生进行总结。

节知识点的认识加深。

学生进三、巩固应用

学生完成活动手册表格，强调节约用水，并进行法制、环保的渗透

行思考、解答。

通过活动手册表格习题的演练，让学生将知识点进一步应用到实际解决问题当中。

让学生体验成功的喜悦，进一步拓展学生的思维和创造能力。

学生讨论交流并回答问题。

题，教师进一步用数学语言进行知识点总结，加深学生的学习印象，也进一步对本让学生通过生活中常见的最水的理解，通过动手，让生活融入学习的具体情境中，学生通过观察、思考、讨论、合作、解决问题等一系列学习过程，逐步培养自己的合作探索精神，更加善于在生活中进行学习。

学生通过观察、讨论回答问体各种器官认真的感知

设计意图

学生思四、课堂小结

1.认真观察

2.学会记录

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考并回答