Useful expressions优秀公开课教案

Unit 6 How many?

第6单元

课 题

课 型

新授

（A）Let's Talk 备课时主备课人

课 时

1课时

间

1.掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful. 教学目标

2.理解名词复数及读音

句型：How many … can you see? I can see… 教学重点

It’s beautiful. 教学难点

名词复数的读音。

教学准备

录音带、单词卡片

教 学 过 程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。

2．Guess（复习数字1－10）

教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。

（二）呈现新课

（Presentation）

1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count. 2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see? 让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）

3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。

4．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful. 5．通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。

6．学生进行角色扮演，表演课文。

个性化设计

（三）趣味操练

（Practice）

1．两人一组用实物或图片进行对话：How many … can you see? I can see…l （四）扩展性活动（Add-activities）

让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?

作

业

设

计

听磁带，读书。

抄写单词和句子。

板

书

设

计

Unit 5 Do you like pears?

Let's talk. Do you like…..? Yes, I do. No, I don’t.

教 学 反 思