C教学实录

《Unit 1 Hello PartC》教案

【教学目标】

1.知识与技能：1.通过听，说，读，写复习字母和本单元的单词。

2.正确完成Let’s check部分的听力作业，培养良好的听音习惯。

3.会唱Let’s sing的歌曲。

2.过程与方法:

通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语21世纪教育网版权所有

3.情感态度和价值观:

培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。21cnjy.com

【教学重点】能听，说，认读本单元的单词，并能在句子中运用。

【教学难点】对相似英语字母的区分。

【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。

【课前准备】单词卡片、多媒体PPT，实物教具,

准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。www.21-cn-jy.com

【课时安排】1 【教学过程】

一、Warming up\ Revision

（1）

师生共唱英语歌曲“I can see my ABC ”.

（2）出示PPT3-6，复习班单元重点句型。

（3）出示PPT7，Listen and number.听录音，写出你听到的先后顺序：

二、Presentation 1.Revise.

a.复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：I have a book. 随后再掏出文具盒，对学生说：I have a pencil box.再从笔袋里拿出一支铅笔说：21教育网

I have a pencil. 拿出一把尺子说：I have a ruler. 等等。待学生熟悉了I have a ….是“我有一个….”后，请学生用自己的文具来说：I have a….

请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说I have a book. 时，教师则举起自己的书说Me too! 告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Me too! b.用Show me your….请学生将他们的文具摆出来，复习第8页所学的指令性动作,按教师指令做动作。21·cn·jy·com

c.出示PPT7，小游戏：看图读单词，并用所给单词说一句话,继续操练。

2. Story time

1.出示PPT9-12，引导学生听Story time，回答问题：What animals can you see?教学特殊疑问句。2·1·c·n·j·y

2.听录音，回答问题：Are you Tutu? No,I’m Zip. 教学一般疑问句。

3. 教学Let’s，提供建议的说法，及其答语。

4.跟读录音，然后分角色表演,小组练习。最后请一些小组上台表演。

三、Practice （1）

操练:出示PPT13，一个学生在教室外边敲门，教室里的人问

A;Who’s there？

B;Guess！

A;

Are you Tutu? B：

No，I’m not.

A:

Are you Xiaoxin? B: Yes，I am.

（2）

操练:出示PPT14，小组循环操练习对话

A;Who’s there？

B;Guess！

A;

Are you Tutu? B：

No，I’m not.

A:

Are you Xiaoxin? B: Yes，I am. A;Let’s play!

B:Great/OK/Good idea. 出示PPT15-19，完成练习，看看本单元你学的如何。

出示PPT20，总结本单元重点句型的用法。

四、Summary：总结本课主要内容，完成本课练习题，通过练习来增强学生对本课教学目标的认知与运用，从而达到巩固提高教学目标。【来源：21·世纪·教育·网】

五、

Homework 1.Act the dialogue on page 11.

2.Finish the exercises of this part. 【板书设计】

Unit 1 Hello Part C 词汇：there ,guess, who, play, let

句型：Are you…?

Let’s …+动词原形