14 炎热的夏天第二课时教学实录

2017—2018学年度第一学期滨海片区公开课

人教版一年级上册《科学》

14 炎热的夏天

执教： 钱塘小学 杨燕玲

教学目标：

1、认识一些夏季的天气现象，了解夏季的天气对人们生活有哪些影响。

2、了解一些动物和植物在夏季特有的现象。

3、观察夏季的天气变化现象。

4、通过观察，发现自然界的季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。

教学重、难点：

1、观察身边的现象，知道夏天的现象以及这些现象对我们生活的影响。

2、夏季里动物、植物与其他季节的不同现象。

教学过程：

一、谈话导入，激发探究

1、同学们，我们前面学习了《凉爽的秋天》、《寒冷的冬天》、《温暖的春天》，今天老师想让你们观赏观赏一个美景，让你们猜猜它是哪个季节的景色，不过，看完后还要告诉老师你有什么感受，此时你的心情怎样，好吗? 2、感受夏天迷人的景色

（1）播放课件：迷人的夏天风景画。

这是哪个季节的景色，你觉得这是一个怎样的夏天？

（2）小结：是啊，夏天的景色很美。

二、感受夏天的精彩

（一）感受夏天的天气特点

1、夏天很热，而且还是个天气变化最剧烈、最复杂的季节。

2、出示课件，让学生说一说

3、教师小结并板书。

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（二）动物

虽然夏天天气炎热，但各种昆虫和小动物们都不怕，它们总喜欢出来活动，让我们一起走进大自然，分享小动物们的快乐吧！（课件出示）你见过它们吗？你还知道哪些喜欢在夏天活动的小虫？

（三）植物

夏天还有不怕热的呢，就是各种植物，它们借助充足的阳光，植物的生长更加茂盛。

夏天的植物会是什么样子呢？

出示三棵柳树图：你知道哪一张是夏天的照片吗？为什么？

（四）人们的活动

三、拓展延伸：

同学们，你喜欢夏天吗？为什么？（学生畅所欲言。）

同学们说得真精彩，我们知道了那么多有关夏天的景象，老师考考你们了哦！

出示学习卡：夏天有哪些特有的现象？在“○”中打“√”。

四、总结：

同学们，不管我们喜不喜欢夏天，夏天都会如约而至。春夏秋冬，四季更替，才使我们的生活丰富多彩，充满乐趣。神奇的大自然创造的美丽夏季，给我们的生活带来了无穷的乐趣。

作业：

对夏天还有哪些印象，同学们，拿起你手中的彩笔画出美丽的夏天吧！

板书设计：

14炎热的夏天

天气 热 多雨

动物 活跃

植物 茂盛

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