资料摘要
一、教学目标: Unit7 My day 1. 能听、说、读、写get up,brush her teeth,wash her face,go to school,have breakfast 2. 会说句型：“What time does…?”并能回答“He/She…at”。二、教学重难点：1.
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7 My day教学设计第一课时
未知
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关键词：7 My day教学设计第一课时
正文
一、教学目标: Unit7 My day 1. 能听、说、读、写get up,brush her teeth,wash her face,go to school,have breakfast
2. 会说句型：“What time does…?”并能回答“He/She…at”。
二、教学重难点：
1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2. 掌握动词变三单形式
三、教学过程
Step 1.Warm-up （1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! Ss: Hello, Miss.... Nice to see you again. T: Nice to see you ,too. 2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）
Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。
（3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football.Let’s do homework/read books/play football/…
.I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… . Step 2.Presentation （1）
Use the time line to show Kitty’s day.Let the students to retell Kitty’s （2）
（3）
（4）
morning.And tell the differences between get/gets,go/goes,brush/brushes/wash/washes 通过小组合作练习请同学们复述句子
以两人为一组进行第一人称和第三人称转换练习
通过小组合作进行情景短剧表演
Step3.Consolidation Step4.Summary 对本节课进行总结
Home work
1.
课后小组合作表演情景剧。
2.
阅读课文
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关于本教案的常见问题
Q：7 My day教学设计第一课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7 My day》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。