镇定的女主人说课稿【一等奖】

32《镇定的女主人》教材分析

——松江区方塔小学 陈 莉

一、单元分析

《镇定的女主人》是三年级语文第一学期第六单元的第二篇课文。本单元描写的是“聪明人如何摆脱困境”的故事。本单元的技能目标要求学生在上一单元——初步掌握理解词语的方法的学习基础上，能够灵活选择合适的方法理解词语；本单元的情感体验目标是引导学生初步了解智慧的重要性，懂得遇事要沉着冷静，善于思考。

二、内容分析

《镇定的女主人》记叙了一位女主人在请客时，发现一条眼镜蛇盘在自己的脚上，女主人临危不惧、机智果断地让保姆用热牛奶将眼镜蛇引到阳台上解除危机的故事。

全文共七个小节。第一节介绍了故事发生的特殊场合——一位女主人正在请客。正因为是请客，女主人更不能在发现眼镜蛇时慌乱，以免让更多人受伤；也正因为是请客，大伙一边吃喝，一边说笑，不会太在意发生危险时保姆“脸色煞白”的神态，便于女主人处理危机。

第二节描写了保姆用牛奶引开眼镜蛇的过程。为了转移客人的注意力，当保姆端着牛奶穿过客厅，放去阳台时，客人虽然有些奇怪，但是女主人仍然与他们有说有笑，所以没有影响保姆的行动。直到危机彻底解除，女主人才长长地吐了一口气，为客人解答疑惑。

第三节至第七节描写了客人和女主人的对话。从女主人的回答中，让所有人明白了眼镜蛇的毒性、女主人与客人可能遇到的危险；也知道了眼镜蛇的喜好，明白了保姆端牛奶的缘由。从中，不由地让人佩服女主人的“镇定”。

本文语言精练，详略得当。对于女主人对保姆的吩咐、保姆端牛奶，在第一、二节中只是一笔带过，不仅避免了与后文女主人的叙述重复，更能引起读者的阅读兴趣，为下文做了有力铺垫。

本文也为拓展说话留下了很多可以填补的空白。例如，“女主人如何吩咐保姆？”联系下文不难知道内容，只是要注意女主人的身份和说话的语气。再如，

“女主人为了不影响客人，与客人‘有说有笑‘时，心里想的是什么？”联系眼镜蛇的毒性，女主人心里肯定也害怕，但是为了自己和大家的安危，她必须镇定地处理危机。

三、主题分析

为了让学生更好地领悟文本主题，让学生明白面对危机时必须冷静处理，可以让学生在了解眼镜蛇的毒性后，尝试想象“如果女主人一发现有危险就惊慌失措，惊叫一声，会发生什么情况？”

四、练习分析

“阅读芳草地”中第一题“女主人的镇定表现在哪些地方？”可以引导学生静心读书，边读边想边找。从女主人低声吩咐保姆、女主人与客人的有说有笑、女主人想到用牛奶引开眼镜蛇等方面都能看出女主人的镇定自如。

第二题，用你喜欢的方法理解词语：“镇定”可以用找近义词的方法或找反义词的方法逆向理解；“迷惑不解”可以用联系上下文、抓关键词等多种方法理解。

“词句活动室”中第一题积累表示“说“的词语，可以先从”吩咐“的近义词——“嘱咐、叮嘱”等入手，再扩展到其他表示”说“的词语。

第二题，朗读练习，注意读出不同的语气。在指导朗读外，要帮助学生抓住标点，区别转述与对话时语气的区别，同时对于学生已经了解的三种常用对话表达方式进行复习和巩固。

“语言直播厅“中的想象写话，可以作为课文第一节的填补空白完成。

32《镇定的女主人》教学设计

【教学目标】

1、认识4个生字：“姆、吩、咐、煞“；选择合适的方法理解“镇定”、“迷惑不解”。

2、正确流利地朗读课文。能联系上下文想像女主人吩咐保姆的话并读出正确的语气。

3、能从女主人把盘在脚上的蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静、用智慧解决问题。

【教学重点】

1、选择合适的方法理解“镇定”、“迷惑不解”。

2、能从女主人把盘在脚上的蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静、用智慧解决问题。

【教学难点】

能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静、用智慧解决问题。

【教学过程】

一、揭示课题，理解“镇定”

1、板书：镇定

2、选择合适的方法理解“镇定”。（找反义词理解：不慌张，不忙乱；联系生活实际：在紧急情况下不慌不乱，保持冷静。）

3、板书：紧急情况

不慌不乱

4、补充课题：32、镇定的女主人

师：今天我们要认识一位镇定的女主人。

5、齐读课题

二、初读课文，内容感知

1、自由读文——文中的女主人遇到了怎样紧急的情况？用直线划出。

板书：一条眼镜蛇盘在脚上

2、出示：眼镜蛇是毒蛇。受到惊吓时会昂起头来，将头变成扁平状。通常不会主动攻击人，爱吃蛙类

。

3、师：而此刻眼镜蛇冰凉的身躯正盘在女主人的脚上，长长的舌头时不时吐出来嗅嗅，如果换作是你，你会有什么反应？

三、质疑解疑，领悟镇定

1、过渡：这些都是我们的本能反应，但这位镇定的女主人是如何处理的呢？

2、出示：一天，有一位女主人请客。大家围着桌子坐着，一边吃喝

，一边说笑。忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话。保姆听了脸色发白，就急忙

跑出去了。

①读一读，想一想，你有什么疑惑？（女主人低声吩咐了什么？女主人为什么不让客人知道当时的险情？）

板书：吩咐保姆

②带着问题，默读课文第3-6节，找找答案。

3、补充说话，出示：当时，一条眼镜蛇盘在女主人的脚上，她想……

4、女主人的镇定还表现在哪些地方？

5、出示：忽然，女主人发现（有一条眼镜蛇盘在她的脚上），她不敢（惊动它），也不敢（告诉客人），只好（装作没事）。

板书：有说有笑

6、出示：于是，女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句：

。

7、出示：“吩咐”表示说。类似的表示说的词语还有哪些？

8、女主人吩咐保姆的目的是什么？

板书：引开眼镜蛇

9、引读：所以保姆尽管吓得脸色煞白，但她还是根据女主人的吩咐，没有叫、喊、动，而是……

板书：不能喊、叫、动、逃……

10、女主人一面吩咐保姆用牛奶引开眼镜蛇，一面和客人有说有笑的谈话。她为什么要这么做呢？要知道她的腿上正盘着一条毒性很强的眼镜蛇呢！她怎么还笑得出来呢？难道她不怕吗？

板书：稳住客人

11、师生配合读第二节。

12、理解：“迷惑不解”

13、男女生分角色朗读第三节到第七节。

四、拓展想象，强化主旨

1、出示：女主人在请客时，突然发现一条眼镜蛇盘在她的脚上，顿时，她惊叫起来……

2、齐读第3——6节

3、总结：当时情况相当紧急，女主人必须保持镇定，不能浑身抖动，以免

惊动眼镜蛇，也不能让周围的人察觉，引起骚动，这样也会惊动盘在腿上的眼镜蛇。让我们闭上眼睛再想象一下当时的场面……你感受到当时的女主人是多么难受吗？她浑身紧张，可头脑里清醒地提醒自己——“我不能喊，更不能动，一旦眼镜蛇受到了惊吓，就可能会咬我一口，我将必死无疑。”幸亏她机智地吩咐保姆用牛奶引开眼镜蛇，解决了危机。她可真是有胆有识啊！

板书：有胆有识

附板书： 32、镇定的女主人

有胆有识

情况紧急 不慌张 冷静

吩咐保姆 引开眼镜蛇

一条毒蛇盘在脚上

有说有笑 稳住客人

不能喊、叫、动、逃……

32《镇定的女主人》设计说明

一、“镇定”入手，揭示课题。

从“镇定”入手，引导学生用不同的方法理解“镇定”。“镇定“的意思就是指遇到紧急情况不慌不乱。从而揭示出本篇课文就介绍了一位镇定的女主人。利用板书将“镇定”的意思化作两个板块：一是“紧急情况”，二是“不慌不乱”。这样可以让学生在最短的时间里整体把握课文内容，引出学习课文的两条线索：一是女主人遇到了怎样的紧急情况，二是女主人是怎样表现得不慌不乱的。

二、资料补充，感受危急

适时补充关于眼镜蛇的资料，让学生对眼镜蛇的毒性有所了解。再引导他们想像自己遇到眼镜蛇时的反应，切实感受到当时情况危急，从而进一步体会文中女主人在紧急情况下的“镇定”。

三、读练结合，以读促悟

在指导朗读女主人吩咐保姆的这段话时，可以抓住“吩咐”，先要求学生读准“吩咐”这个词语，随后查字典理解“吩咐”的意思以达到初步了解词意的目的，接着请学生默读课文的第3——6小节，想一想女主人当时究竟吩咐保姆干什么？这一问题的答案在仔细读文后很容易找到，但对“吩咐”一词的理解并未到此结束，可以进一步深入引导学生仔细读读女主人说的话，想想在当时紧急的情况下，哪些内容是必须要吩咐保姆的，通过这一辨析，学生更容易感悟到由于当时情况紧急，女主人的话必须言简意赅，一要明确讲明发生了什么事情，二要明确告诉保姆该做些什么事情；最后引导学生想像她说话时的神情并训练说话。

四、拓展想象，深化主题

为了更好地感悟女主人的镇定，在梳理完课文内容之后，抛出“女主人在请客时，突然发现一条眼镜蛇盘在她的脚上，顿时，她惊叫起来……”的练习，让学生充分展开想象，在完成说话训练的过程中，进一步明确镇定处理危机的重要性。再读女主人的话，在朗读上，学生必会提高不少。