悉尼歌剧院教学设计(第一课时)

22 悉尼歌剧院

一、揭题

1、同学们，平时喜欢旅游吗？那这节课，我们就通过读书去欣赏世界闻名的建筑，一起读课题。

2、悉尼歌剧院是世界闻名的建筑，再来读。

3、谁知道悉尼歌剧院又叫什么？（真好）我们一起来读。

出示句子：悉尼歌剧院是澳大利亚全国表演艺术中心，又叫海中歌剧院。

二、学习课文第一、二节

1、悉尼歌剧院在悉尼，关于悉尼，课文的1、2小节给我们作了一些介绍，自己读一读。

2、读了这两小节，谁来说说你对悉尼有了哪些了解？

（1）悉尼歌剧院是悉尼的标志。

还了解有关悉尼的其它一些信息吗？

（2）生：第27届奥运会是在悉尼举办的。（悉尼这座城市了不起！）

（3）悉尼是座美丽的海滨城市。

“滨海”，谁再来读读这个新词。你来读。真好！

同学们注意，“滨海”的“滨”是前鼻音，一起读。

再读，注意前鼻音。

谁知道“滨海”的意思？（临近海边）也就是说，悉尼是一座——临近海边的城市。

3、同学们，仔细地再去看看这两小节，作者最想告诉我们的是什么？

（悉尼的标志是悉尼歌剧院。）

真能读书。悉尼这座美丽的滨海城市，它的标志就是——悉尼歌剧院。板书：标志

4、那作者是怎样先介绍这座城市，再引出悉尼歌剧院的呢？男同学读黑颜色的字，女同学读红颜色的字。

师：这样的问问答答中，就引出了悉尼歌剧院。

三、学习课文第三、四节

1、预习过课文了，悉尼歌剧院给你留下了什么样的印象呢？

（很美、三面临海、像出海远航的船……）

2、找过渡句

（1）刚才同学们说的，都是有关悉尼歌剧院的外观，其实，作者在这篇文章中，除了介绍外

1

观，还向我们介绍了悉尼歌剧院的内部。课文中就有一句话，这一句话就把它的外观和内部都写到了这句话中去。打开书，仔细读读书，找到这句话，把它划出来。

（2）交流，同意吗? （3）捧起书，一起来读这个句子。

（4）板书：外观漂亮

内部结构科学

设备讲究

作者就是从这两个方面向我们介绍了悉尼歌剧院。

3、为什么一座歌剧院就成了一座城市的标志呢？

出示句子：主要是因为……简直是巧夺天工。

请两个同学分别读两句话。

4、理解“巧夺天工”

（1）板书：巧夺天工

预习过课文了谁来说说“巧夺天工”是什么意思？

（2）咱们一起来读读字典上是怎么说的。

5、那这悉尼歌剧院到底“巧”在哪儿呢？咱们再读。谁来读。

出示：它有着独特、美丽的外形……白帆。

板书：独特

美丽

（1）作者把这座建筑比作——（红色显示：白莲），还比作——扇贝，还比作——白帆。（2）怎么一座建筑会像不同的事物呢？原来是从不同的角度去看的。咱们也来看看。

①

从这个角度去看，谁来读。（整座……白莲）

注意了：作者说整座建筑像怎么样的白莲呢？谁再来读。

哪个同学能给“盛开的白莲”配上动作来读。（开得更大些，那就更美了。）

咱们一起来。（真美啊！）

②

咱们再换个角度去看看。谁来读。

谁再来，什么样的扇贝。

哪个孩子也能配上动作来读。

咱们一起来读。

③

再换个角度去看。谁来读。

你能配上动作读吧。

咱们一起来。

（3）现在，咱们把这三个像……像……像……放到一个句子里边去。我们来看看。

出示句子：整座建筑……白帆

稍微要做些变化，瞧：（红色点出相关词语：像

又像

更像）

配上动作，把这个句子美美地读一读。

2

（4）作者把悉尼歌剧院比作白莲、扇贝、白帆，这些事物之间有哪些相似的地方？

白色的 课文中有个词，大家一起读这个词：洁白晶莹 后鼻音，读准了

除了颜色，还有什么相似？

数量 一瓣一瓣的是—— 几叶的是—— 一组一组的又是——

小结：作者用词是非常准确的。这些事物都是和水有关的。发现了吗？作者的比喻写得真的非常贴切。

（5）（出示图片）从不同的角度去看，悉尼歌剧院还会像什么呢？仔细来看看，从远处看，从近处看，再从上往下看……你能不能挑一幅图，学着作者写比喻句的本领来写一句比喻句。

①

学生写在书上。

②

咱们来交流交流：

像一只只海鸥 怎样的海鸥？它起飞了没有？

——展开翅膀，即将飞翔的海鸥 美了，贴切了，真好

一座座高耸的雪峰

③

小结：用比喻句的时候要注意贴切。

（6）悉尼歌剧院像这个，像那个，那作者为什么要说它更像一组组要出海远航而扬起的白帆呢？看书上的插图，它像白帆的原因在哪里？

临近海边

（真能发现，它是三面临海的，这是它更像白帆的原因，还有吗？）

旁边有小船

师：黄色的部分是它的基座，这像不像船身啊？那它上面就更像白帆了。

悉尼歌剧院仿佛就像一艘扬帆起航的船，代表着悉尼这座城市不断地前进，有这么一种精神在里边。

（7）现在，我们读这个句子的时候，能不能把“像……又像……更像……”的味道给读出来呢？试试看好吗？

6、这独特、美丽的外形是悉尼歌剧院的“巧”。它还“巧”在哪儿呢？

出示句子：这座造型别致……巧夺天工 （1）

谁来读。

（2）

大家来说说它还巧在哪儿。咱们一个个来。

①

板书：三面临海

“临”是什么意思？（面对、面临）

把这个字的意思放到这个词语中说说。（三面都面对着海）

3

多么开阔的视野啊！再来读读这个词。

②

还巧在哪儿？板书：互相衬托

谁与谁互相衬托啊？

咱们来看看：（出示图片）一座悉尼歌剧院，美吗？一座悉尼大桥，雄伟吧？它们两个在一起的时候,感觉怎么样？更美了我，更雄伟了，这就是——互相衬托。

7、小结：悉尼歌剧院，它巧就巧在——（指板书）独特、美丽的外形，

巧就巧在——生：三面临海；巧就巧在它与这座雄伟的大桥——生“互相衬托；

师：（板书大括号）简直就是——生：巧夺天工

8、再来读读这个句子。出示句子：这座造型……巧夺天工

9、这么巧夺天工的悉尼歌剧院，难怪它会成为悉尼这座城市的——（指板书）标志。

其实，悉尼歌剧院能成为这座城市的标志，还有其它原因，比如它的（指板书）——内部结构科学，设备讲究。

（1）

打开书，看看第四小节，一边读一边圈出这一节中的数字。

（2）

现在这样，拿起书，我和大家一起读。注意：有变化的

悉尼歌剧院不仅——而且——它共有大厅——音乐厅的座位有——音响效果——歌剧厅的座位有——戏剧厅和电影厅的座位也有——舞台上的灯光都是——监控舞台的是——其他的像……一共有——

（3）

这些数字让你读懂了什么？（庞大的工程）

（4）

数字的本领大不大？捧起书读读这一节，把这些数字读准确读清楚了。

（5）

小结：难怪，悉尼歌剧院会成为悉尼这座城市的标志。

四、学习最后一节

1、作者在文章最后一节还给我们介绍了其它的一些信息。哪个孩子来读？大家仔细听。

2、读了这些信息，同学们还想了解什么呀？

（为什么用了14年这么长的时间？建筑师的名字？）

3、建议大家下课上网查一查，这样就能学到更多的知识了。

五、总结

1、学到这里，你能回答这个问题了吗？（出示问题：为什么悉尼歌剧院会成为悉尼这座城市的标志？）

2、看着板书，老师来帮助你。

（1）因为悉尼歌剧院不仅外观……而且内部……，所以……（真好，这样的回答非常简练，

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还有谁有不同的答法？）

（2）因为悉尼歌剧院有独特美丽的外形，三面临海，与远处的悉尼大桥互相衬托，简直就是巧夺天工，还因为内部……所以……（这样回答也可以，把老师这节课的板书都用上去了，真好。）回答问题就要像刚才两位同学那样，简练又要能概括。

3、这节课，我们通过读书，来欣赏了悉尼歌剧院。瞧，这位作者多有本事，他用比喻的方法把悉尼歌剧院的外观写得非常——漂亮，他还用列数字的方法，把悉尼歌剧院内部——结构科学，设备讲究，介绍得那么清楚。以后，我们学习介绍建筑的文章，就要通过好好地读去欣赏它。

板书： 22 悉尼歌剧院

标志

独特美丽

外观漂亮 三面临海 巧夺天工

互相衬托

内部结构科学

设备讲究

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