整理和复习名师教学设计

《表内除法一整理与复习》教学设计

武山县四门镇西川小学 汪自强 教学内容：课本第35页-36页的内容。

教学目标：

1、知识与技能：复习除法的含义，巩固用2～6的乘法口诀求商，沟通乘法与除法的内在联系，初步学会用乘除法知识解决一些简单的问题，提高学生的计算能力和解决问题的能力。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

2、过程与方法：经历回忆、整理、复习、应用知识的过程，让学生对知识有更深入的理解。

3、情感、态度与价值观：结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。

教学重点：用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

教学难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣

导语：同学们, 今天老师带你们到数学王国去玩, 你们想去吗？数学王国的国王听说咱们要去，非常高兴，他托老师给大家带来好多小礼物，他说：只要谁积极动脑思考、回答问题声音响亮，就把礼物送给谁。你们想要吗？不过，去拜见国王的路上有很多困难，你们愿意接受挑战吗？”

二、复习整理，巩固新知：

（一）活动一：谈话引入，揭示课题

师:在进入数学王国之前，请同学们回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？

学生：回答。

教师：这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

板书课题：整理和复习

（二）活动二：复***均分

1、师：进入数学王国，先要进行测试，只要我们都做对了，就能顺利进入下一站，你们有信心吗？好，下面我们就比一比，赛一赛，看谁最细心，能顺利进入大门。

2、下面哪组是平均分, 说出你的理由。（课件）

3、根据要求平均分：

a、9根小棒分3份，每份3根，是平均分。

b、把１２个圆片平均分成2组，每组（

）个；把１２个圆片每３个一组，可以分成（

）组。

小结：像这样每份分的同样多，我们就叫做平均分。

（三）活动三：

复习除法的认识

师：刚才平均分的问题我们还可以用一种什么方法来计算？（除法）

１、师：你能列除法算式吗？指名板演，说说你的理由。

２、师：你们会读吗，指出这个算式各部分的名称。

３、开火车读乘法口诀。

（四）活动四：复习用２－６的乘法口诀求商

１、课件出示例 1的图。让学生写出乘法和除法算式。

订正时，让学生先互相说说每个算式表示的意义，再请个别学生发言。

（1）

看谁算的都对，开火车计算。

（2）

列式计算。（分别请两位同学到黑板板演）

乘法算式与除法算式之间有什么关系呢？

小结：（乘法的积就是除法算式中的被除数，乘法算式中的因数就是除法算式中的除数与商） ２、练习用２－６的乘法口诀求商应用题

（１）有24本练***均分给6人，每人几本？

（２）有24本练***均分给4人，每人几本

师：比较两道题，你能发现什么不同和相同？

全班参与讨论

说一说：你是怎么根据什么进行口算的？

小结：（对！我们可以用乘法口诀求除法算式的商，这样可以的又对又快。）

（五）辨析练习

（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？

（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？

（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？

小结：要解决问题，首先要掌握知道什么，要求什么。寻找解决问题所需要的信息数据，缺少什么信息数据，就把它当作为先要解决的问题，并解决这个问题，获得需要的信息数据，才能解决所提出的实际问题。

三、课堂总结：

师：同学们，我们本单元学了如何平均分一些物品，在数学的王国里，可以把平均分有出发来解决，除法的计算是用我们上学期学习的乘法口诀来进行的，除法和乘法有密切的关系，我们可以用一道乘法口诀可以解决1-2道乘法算式或者1-2道除法算式。

四、板书设计：