计算工具的认识公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

课题授课人李春志人教2011课标版四年级上册计算工具的认识学校永仁县宜就中小学校授课班级四（3）班教学1、了解我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法；使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。2、通过自主学习，合作交流，培养学生的自学能力。激发学习目标兴趣，体会生活中处处有数学。

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-25 20:03:00

来源学校

学校：永仁县宜就中心小学

计算工具的认识公开课教案

未知

2018-03-25 20:03:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：计算工具的认识公开课教案

正文

课题

授课人

李春志

人教2011课标版四年级上册

计算工具的认识

学校

永仁县宜就中小学校

授课班级

四（3）班

教学

1、了解我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法；使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。

2、通过自主学习，合作交流，培养学生的自学能力。激发学习目标

兴趣，体会生活中处处有数学。

教学重难点

教具

认识算盘、计算器，计算器的使用，利用计算器进行计算。

算盘、多媒体课件。

准备

一、谈话导入：计算工具从古到今，随着人类社会的不断进步，经过了导入漫长的发展过程。之前的计算题我们是用笔算或心算。这节课我们来新课

认识一下历史发展的计算工具。

二、合作探究

(一）自主学习

1、请同学们自主学习教材23--24页。

（1）了解计算工具的发展史。

（2）认识算盘。算盘上的每一档代表一个数位。我们选定一档作个位（做个记号），从这一档起向左数，就是十位、百位、千位、万位，这与整数的数位顺序完全相同。算珠都靠框时，表示算盘上没有数。计数时要拨珠靠梁。一个下珠表示1，一个上珠表示5。在十位、百位、千位、万位拨珠靠梁，就分别表示几十、几百、几千、几万，“0”用空档表示。

2、计算器的认识。

请同学们再看25页和26页的例1、

找学生说一说你知道计算器有哪些功能键？

3、尝试训练：

825－138= 26×39= 312÷8= 4、教师强调并小结。计算器不仅可以快速准确的进行计算，还可以对我们的计算结果进行检验。

三、反馈检测

通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了本节课的知识，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！

1、用计算器计算。

55846＋7646= 13027－8934= 66280×23= 6908×37= 111111111÷9= 395412＋10589= 2、小组汇报。 3、教师强调小结：这节课，同学们都学得很好，学会了用计算器快速的检验我们计算的结果是否正确。

4、课外自己用计算器把练习四：第一题做在书上。

四、

整节课，我努力突出学生的主体地位将教师定位为教学活动的组织教学反思

者、指导者、参与者。通过观察、操作、交流等活动。学生在计算工具发展史的学习得到了很多的收获。

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

计算工具的认识公开课教案