解决问题优秀课堂实录｜教案在线预览

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教学内容三年级下册第二单元除数是一位数的除法例7后笔算除法练习课教学时间上课教师钟惠霞知识点商中间或末尾有0的除法的练习课1、商中间或末尾有0的除法的笔算方法。2、有余数或没有余数的除法验算分解评价要求1、理解和掌握一位数除三位数商中间或末尾有零（有余数）的除法的算理和算法，并能正确地进行计算，培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 16:39:00

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学校：从化市温泉镇第三中心小学

解决问题优秀课堂实录

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2018-04-28 16:39:00

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关键词：解决问题优秀课堂实录

正文

教学内容

三年级下册第二单元除数是一位数的除法例7后笔算除法练习课

教学时间

上课教师

钟惠霞

知识点

商中间或末尾有0的除法的练习课

1、商中间或末尾有0的除法的笔算方法。

2、有余数或没有余数的除法验算

分解

评价要求

1、理解和掌握一位数除三位数商中间或末尾有零（有余数）的除法的算理和算法，并能正确地进行计算，培养学生迁移类推的学习能力。

2、灵活运用所学知识解决一些实际问题，培养学生的解决问题的意识

典型例题

1、书本P27第9题。

2、书本P28第10题。

教材以题组练习的方式呈现，熟练掌握商中间或末尾有0的除法的笔算方法，并能正确地进行计算，从而提高计算的正确率；学会用所学知识灵活解决一些实际问题，培养学生的问题意识。

例题起点

一位数除三位数、除法验算

例题生长1、熟练商中间或末尾有0的除法的笔算方法。

点

常考题型

2、用已有的知识理解“除到被除数的某一位，不够商1，就要在这一位上商0”。

书本27页练习五的6题、28页第10题

教学过程

一、以练促忆

1.课前口算：0÷8 0÷5 0÷1 6÷3 60÷3 600÷3 180÷9 150÷5 66÷2 96÷3 2.出示题目：教材第27页练习五的第8题。

每小时行5千米每小时行110千米每小时行950千米

（1）小车行驶的距离是人步行的多少倍？

（2）飞机每小时飞行的距离是人步行的多少倍？

3.练习过程

（1）出示题。

（2）读题，理解题意。问：怎样求谁是谁的几倍？（3）分析数量关系，指导列式。

（4）计算并验算。

4.小结：1.除到哪一位上不够除时，要商0 2. 除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以。

3. 除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写0，落下被除数个位上的数作余数即可。

二、以练促辨（基本练习）

1.连线

2.看式判断商是几位数

3.计算上面几道题，并验算。

小结：计算时要注意什么？验算时要注意什么？

4.下面的计算对吗？把错误的改正过来。

小结：计算时，要注意什么？

三、以练促串（综合练习）

1.将167颗糖平均分给8份，每份能会得多少颗？还剩几颗？

小结：利用除数是一位数的除法解决实际问题题时，要先读懂题目，明确知道什么，要求什么，理清数量关系，再列式计算。

四、以练促伸（拓展练习）

五.评价总结（略）

作业

布置

1. 218÷2 525÷5 704÷5 843÷6

2.奥林匹克火炬在某地7天传传递了840千米。平均每天传递多少千米？

板书设计

除数是一位数的除法笔算除法练习课

计算注意：除到哪一位上不够除时，要商0 验算：除数×商=被除数

除数×商+余数=被除数

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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