解决问题（例3）公开课教学设计模版｜教案在线预览

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解决问题宕昌县城关二小李怡玲教学内容教科书78页例题3。教学目标1．明确求几个相同加数的和要用乘法计算。2．学会分析题中的数量关系，会列乘法算式解答。3．使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。教学重点掌握用乘法解决实际问题中的数量关系。教学过程一、复习导入１、课件出示口算题。２、

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所属课文：解决问题（例3）

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2018-05-30 07:43:00

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学校：宕昌县城关二小

解决问题（例3）公开课教学设计模版

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正文

解决问题

宕昌县城关二小李怡玲

教学内容

教科书78页例题3。

教学目标

1．明确求几个相同加数的和要用乘法计算。

2．学会分析题中的数量关系，会列乘法算式解答。

3．使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。

教学重点

掌握用乘法解决实际问题中的数量关系。

教学过程

一、复习导入

１、课件出示口算题。

２、列式计算。

将加法算式写成乘法算式。

3+3+3+3= 4+4+4= 2+2+2+2+3= 3、直接列式。

5个3相加是多少？

2个4相加是多少？

4、小结：乘法口诀可以使我们的口算又对又快，那么这节课我们就一起来运用所学的知识解决问题。(板书课题) 二、探究新知

1、激趣导入：

同学们，我给你们带来了两个好朋友（喜洋洋和灰太狼），你们看，他们急匆匆的去做什么？原来是要去购物啊

，他们来到了一家文具店(课件出示教材78页例3情境图)，可是，他们却遇到了一些困难，你们能帮他们解决吗？（能）

2、学习例3。

（1）看图并弄清题意。

（课件出示主题图。）

学生看图说出图上的信息。

生：文具盒一个8元，铅笔一支3元，橡皮一块2元，日记本一本4元。

师：要解决的问题是什么？

生：买3个文具盒，一共多少钱？

解决这个问题，需要哪些条件？（1个文具盒多少钱。）

追问：你能找到1个文具盒的价钱吗？（根据问题，寻找有用的信息。）

小组合作解决问题。

（2）汇报交流。

引导：文具盒一个8元，3个文具盒就是3个8元。可以怎样计算？

列式：8+8+8=24（元）

或8×3=24（元）

追问：为什么要用乘法计算呢？

生：因为有相同加数，所以可以用乘法计算。

小组内交流，然后选代表汇报：

让学生在小组内完整地说一说这道题的信息和问题，以及要解决这道数学题应选取哪些可用的数学信息，怎样列式和用哪句乘法口诀计算。

（3）想一想：买7块橡皮，一共多少元？

学生合作交流，并解答。

学生列式计算：2×7=14（元）

小结：求7块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的价钱乘买的个数。

（4）你还能提出其他用乘法解决的问题吗？

让学生看图，提出数学问题，让其他同学解答，并说说解答的方法和理由。

三、巩固练习。

1、课件出示口算题，学生开火车。

2、课件出示：一共有多少个鸡蛋？

3、购物。

四、课堂总结

通过解决3个文具盒一共多少钱的问题，知道了求几个相同加数的和可以用乘法计算

。

五、布置作业．

1、教科书练习十九的第1、2、3题。

2、完成练习册本课时的习题。

板书设计

解决问题

共

？

元

8×3=24（元）

口答：一共24元。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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