解决问题（例3）名师教学设计2｜教案在线预览

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用8的乘法口诀解决问题教学设计教学内容：人教版教材第78页例3 教学目标：1.根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。2.初步学会口述应用题的条件和问题3.通过观察，讨论，合作，汇报交流等互动，让学生感受数学与生活的紧密联系。教学重点：用乘法和乘法口诀解决实际问题教学难点：学会用不同的方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2018-05-01 23:54:00

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学校：福清市硋灶中心小学

解决问题（例3）名师教学设计2

未知

2018-05-01 23:54:00

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关键词：解决问题（例3）名师教学设计2

正文

用8的乘法口诀解决问题

教学设计

教学内容：人教版教材第78页例3 教学目标：

1.根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。

2.初步学会口述

应用题的条件和问题

3.通过观察，讨论，合作，汇报交流等互动，让学生感受数学与生活的紧密联系。

教学重点：用乘法和乘法口诀解决实际问题

教学难点：学会用不同的方法解决问题。

教学过程：

一．谈话导入

1.猜猜老师的电话号码是多少？

1505( )( )122( )( ) 提示：前两个括号的数是7个8相加的和，后两个括号的数是4个8相加的和。

2.揭示课题

我们已经知道了，求几个几的和是多少用乘法计算最简便，今天我们一起用所学的知识来解决问题。（板书课题：用7、8的口诀解决问题）

二．探究新知

课件出示p78例3主题图

1.解决“3个文具盒一共多少钱？”

（1）师：从图中你知道了哪些数学信息？

（2）老师想买3个文具盒，一共多少钱？

（3）解决“一共多少钱？”需要图中哪些信息？

（4）你会解决吗？可以画一画，写一写

（5）汇报交流

（6）列式：8×3＝24（元）

为什么列乘法算式？这里的8、3、24各表示什么？

（7）小结：求几个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。

2.解决“7个橡皮一共多少钱？”

课件出示：买7个橡皮，一共多少钱？

（1）师：这个问题，你会解决吗？

（2）学生独立列式，汇报：2×7＝14（元）

（3）观察乘法算式，2表示什么？7表示什么？14又表示什么？

（4）小结：求几块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的价钱乘买的块数。

3.再出示文具超市的情境图，提出其他用乘法解决的问题并解答。

（1）学生独立完成。

（2）投影展示结果，并解决提出的问题。

（3）问：为什么这样列算式？

4.总结

在解决总钱数时，我们先要找到一个物品的价钱，然后再找到要买的个数，

总钱数=一个物品的价钱×要买的个数

三．巩固练习

1.辨析练习。小强买了一套经典故事书，每本7元，小强一共花了多少元？

2.拓展提高。“我们全家人一共要多少元钱？”这个问题，需要哪些信息？

四、全课总结

说说通过本节课的学习，你有什么收获？

五板书设计

解决问题

3个文具盒一共多少钱？

知道了：1个文具盒8元 ---1个8 求：3个文具盒多少钱---3个8 怎样解答：8×3＝24（元）

总钱数=一个物品的价钱×要买的个数

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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