解决问题教学设计和教学实录

数学广角——推理 教学内容 : 第九单元 数学广角

第一课时

推理

教学目标 : 1、

通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。

2、 培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。

3、

培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。

教学重点 培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。

教学难点

培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。

教学准备: PPT课件

教学过程：

情景导入：

师：今天，何老师给同学们带来了两位新朋友，一对双胞胎兄弟（出示课件），你能猜出谁是哥哥，谁是弟弟吗？为什么？

生1：不能，他们长得一模一样

生2：、、、、

师：那现在何老师给大家一条线索，你能确定了吗？（课件、、、）说说你的理由，能用上“因为、、、、所以、、、”就更好了！

生1：、、、、、

生2：、、、、、

师：同学们真聪明！能根据老师给的一条线索从刚开始乱猜到一步步推出正确的结论，这就是简单的推理。（出示课件全班齐读）————板书：推理

师：说到推理可不得不提到一位高手，知道他是谁吗？（出示课件）

生：柯南

师：对，他就是名侦探柯南，柯南可了不得了，六岁就开始破案，还和他的小伙伴成立了“小小侦探团”，根据线索步步推理，告破案件。

同学们，想不想和柯南一样聪明机智呢？

生：想

师：那就赶紧进入“柯南侦探营吧”！

师：首先进入柯南初级训练营（学生齐回答）

（让学生用因为、、、、所以、、、、来陈述自己的观点）

生1：

生2：

生3：

师：遇到两种情况的推理，我们可以用A和B表示，并且A和B是相对的，不是A就是B，这时，柯南还有妙招教给大家，想知道吗？

生：想

（出示课件）————板书：两种：

排除法

不是、、、、就是、、、

师：生活中还有很多这样的情况，你能说一说马？

、、、、、、、、、、、、、、、

师：同学们可真棒！能根据一条线索，从不同角度思考，从而得到正确的结论，看来，你们离柯南越来越近了！

通过了柯南初级训练营，柯南要提高难度了！你们还有信心吗？

生：有（出示课件）

师：认知读题，你能从中找到那些有用信息？这时，柯南要教大家第二招了：每句话都包含着一些信息，要把几句话连起来考虑，才能得出准确的判断

生1：

生2：

（边说边板书：人名和书名）

师：这时，柯南要教大家第二招了：每句话都包含着一些信息，要把几句话连起来考虑，才能得出准确的判断

师：你先确定的谁？为什么？

生：小红、、、、、

师：然后呢？

生：小丽、、、

师：最后剩下谁？

生：小刚、、、、

师：真棒！谁能连起来把他们刚才的推理完整的说一说呢？（出示课件）

生：、、、、、（边说边连线）

师：你真了不起！能用“因为、、、所以、、、，又因为、、、、所以、、、”说活，太聪明了！

师：我们还可以用另外一种方法进行推理，你们想知道吗？

生：想

师：柯南教你第三招：情况复杂时使用表格来记录信息，既一目了然，而且还能帮助我们解决问题

师：看到大家学的都不错，柯南还送给同学们一首儿歌呢！一起齐读：、、、、、

师：根据柯南送给我们的“能确定的、、、能排除的、、、、”我们一起来接受柯南给我们设的难关吧！有信心吗？

生：有

师：第一关（出示课件）、、、、

师：你先确定、、、在确定、、、为什么？

生：、、、、、、、、（完整的说一说）轻松闯过第一关

师：第二关（出示课件）先确定谁？接着呢？（谁能完整说一说）

生：

（祝贺你！离柯南又进一步了！）

师：第三关：猜冰淇淋口味

生：

师：第四关，智力大冲浪，考验你的时候来了！拿出题卡，认真完成（教师巡视，学生写一写，连一连，画一画）

师：你们顺利闯过关卡，现在，你已经是柯南训练营的一员了，恭喜你！

课堂小结：今天我们学习的什么内容？你有什么收获吗？