解决问题（例3）课堂实录【1】

人教版二年级上册表内乘法（二）例3 《解决问题》教学设计

【教学目标】

1、使学生初步学会根据乘法的意义，解决生活中有关求总价是多少的实际问题，帮助学生初步建立“单价×数量＝总价”这一数学模型。

2、初步培养学生从具体的生活情境中发现问题，根据问题筛选有用信息进而解决问题的能力。

3、在解决问题的过程中使学生感受到数学知识与日常生活的联系，培养学生的应用意识。

【教学重点】根据乘法的意义解决求总价是多少的实际问题，助学生初步建立“单价×数量＝总价”这一数学模型。

【教学难点】引导学生能根据问题筛选有用的信息，正确解决问题。

【教学准备】课件、家校帮。

【教学过程】

课前三分钟

1、口诀齐背诵！

2、我来问、你来答！

3、口算小达人！

一、复习引入

1、刚才大家算得非常好!老师要给同学们发奖品.(课件出示图)看我准备了什么？

师：要求一共有多少块橡皮，你怎么列式? 学生汇报:3×6=18或6×3=18 2、提问:为什么用乘法计算? 预设：每盒有6个,一共有3盒 ,就是3个6,所以用乘法计算. 求3个6是多少，用乘法计算！

3、说得真清楚.老师发

现今天大家都很认真,那我准备的奖品肯定不够了,老师想请你们帮我到文具店再买一些来.看看谁是老师的小帮手,能帮我解决买

东西算价钱的问题.这也是我们今天要学习的内容. 板书课题:解决问题

二、自主探究，构建新知

（一）情境引入,提出问题. 1、师:我们来看看,文具店里都有些什么呢? 2、教师呈现主题图：（教科书78页例3情境图）

3、从这幅图上你知道了什么?(板书)和同桌说一说. 4、生交流汇报.文具盒8元，橡皮2元，日记本4元，铅笔3元。

听了这位同学的介绍，大家有问题吗？文具盒8元是什么意思？

生：文具盒8元就是一个文具盒的价钱是8元钱。

5、（动画播放问题）买3个文具盒,一共多少钱? （二）解决问题，初试构建

1、教师：想一想：要解决“买3个文具盒，一共要多少钱？”这个问题，你应该选择哪些信息呢？请把你的想法告诉你的同桌。

2、生交流后汇报。

3、很好!请大家结合刚才的信息,完整地说一说我们要解决的问题是什么? 4、学生汇报。

5、运用多种策略解决问题。

（1）教师：怎样解答呢？(板书)同学们可以自己先写一写或是画一画图。

（2）学生独立思考，尝试解决问题，教师巡视，指导学生解决的策略。

（3）汇报方法：

①

画图 8元 8元 8元

②

列式：8＋8＋8＝24（元）

③

列式：8×3＝24（元）

6、构建“单价×数量＝总价”的数学模型。

（1）提问：为什么用乘法计算？

（2）汇报：1个文具盒是8元，要求买3个文具盒一共多少钱，就是求3？元

个8元一共是多少元。

（3）说算式中各数所表示的意义，构建模型。

指着算式8×3＝24（元）问：这里的8表示什么？（1个文具盒的价钱）这里的3表示什么？（买的个数）24是指什么？（3个文具盒的总钱数）

小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。

7、教师：回顾整个解决问题的过程，你看看自己的解答正确吗？怎样检验？

预设1:看题，数字抄错了没有?是不是用乘法计算? 预设2：（用加法检验）：1个文具盒是8元，3个就是8＋8＋8＝24（元）。

预设3：（再算一遍）要求3个文具盒的总钱数，就用1个文具盒的价钱8元，乘买的个数，也就是8×3，三八二十四，一共是24元。

8、小结. 师:很好!刚才我们用学过的知积解决了”买3个文具盒一共多少钱的问题.如果要买5个文具盒呢?买6个呢?买8个呢?怎样列式?”

生汇报. 师:你有什么发现? 师(小结):知道了1个文具盒的价钱,求买几个文具盒的总钱数,就可以用1个文具盒的价钱乘买的个数. 9、初次运用，深化“单价×数量＝总价”的数学模型

（1）教师：老师想再买7块橡皮，一共要多少钱呢？

教师：想一想，买7块橡皮，一共多少钱？

（2）学生独立解答，并交流汇报

①

解决这个问题需要哪些信息？

预设：买1块橡皮2元和买7块两个信息。

②

怎样解答？2×7＝14（元）

③

为什么用乘法计算？

填空：1块橡皮要2元，要求买7个橡皮一共多少钱，就是求（

）个（

）元一共是多少。

（3）教师：你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？请和你的同桌互

相说一说。

10、小结. 教师：刚才我们解决的这些问题都是知道了某种文具的价钱，求买几个文具用多少钱，回忆一下我们是怎样解决这些问题的？

教师：像这样求买3个文具盒一共有多少钱、7块橡皮一共有多少钱、6支铅笔一共有多少钱等，都是求买几个物品的总钱数，也就是求几个几元的和是多少，我们都可以用一个物品的价钱乘买的个数，求出总钱数。

三、分层练习，运用方法

1、第一关

选一选

一套《童话故事》共有8本，每本7元。卢老师想买一套，需要花多少钱？

A．8+7 =15（元） B．7×8=56（角）

C．7×8=56（元）

2、第二关

找一找

学生读题和信息,找出下面哪个算式正确. 1、

买6个西瓜，一共要用多少钱？

2、买5个苹果，一共要多少钱？

3、第三关

算一算

（1）书本79页第5题。（白板出示情境图）

教师：从图上你都知道了什么？

教师：要求“全家人一共要多少钱？”这个问题，怎样解答？

教师：这个问题一步计算能完成吗？怎么办呢？

教师：解决正确吗？

四、全课总结

教师：今天的知识你都学会了吗？你有什么收获？还有什么问题吗？