孔明借箭说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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《孔明借箭》第二课时教案204班梅兰芳教学目标1、理解课文内容，了解事情的起因、经过和结果。2、体会孔明的神机妙算和宽广的胸襟，树立正确的价值观。教学重难点1、画出借箭经过图。2、体会孔明的神机妙算与宽广的胸襟。教学过程：一、导入回顾故事发生的背景，以及根据课文内容对段落的划分。二、学习第一部分（第

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所属课文：孔明借箭

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2018-04-13 10:02:00

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孔明借箭说课稿【一等奖】

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关键词：孔明借箭说课稿【一等奖】

正文

《孔明借箭》第二课时教案

204班梅兰芳

教学目标

1、理解课文内容，了解事情的起因、经过和结果。

2、体会孔明的神机妙算和宽广的胸襟，树立正确的价值观。

教学重难点

1、画出借箭经过图。

2、体会孔明的神机妙算与宽广的胸襟。

教学过程：

一、导入

回顾故事发生的背景，以及根据课文内容对段落的划分。

二、学习第一部分（第1~4自然段）：

思考：1、为什么会发生草船借箭的事？

——周瑜嫉妒孔明的才干，想设计除掉他。

2、在孔明接受任务后，周瑜做了什么？孔明又做了什么？

从中你能看出他们俩是个怎样的人？

周瑜：心胸狭窄，阴险狡诈

孔明：从容机智，胸有成竹

3、除了这一点还有什么？想想周瑜和孔明的关系，他们是合作关系，他们有共同的敌人，所以孔明以当前的战争形式为重，没有计较周瑜的坏心思，说明他有大将风度，顾全大局。

三、学习第二部分（第5~9自然段）：

1、“借箭”当晚天气怎么样？

生：大雾漫天。

2、当船近曹操水寨时，孔明怎么做的？为什么要擂鼓呐喊？

生：就是故意告诉曹军我军来犯，如果曹军不知道孔明的军队来了，就不会放箭防御，也找不到射箭的方向，孔明就不能借到箭。

师：这不是会提醒曹军，万一曹军出战怎么办？我们看看曹操听到擂鼓呐喊声后是怎么说的。曹操认为这是埋伏，不能随便出兵，只是叫来了弓箭手阻挡。这样一来，曹军不出兵，箭对方也准备好了，不正合了孔明的心意么。这说明孔明非常了解曹操。

3、

后来在回去的途中，鲁肃问了孔明什么问题？孔明是怎么答的？孔明认为领军之人要通天文，识地利，明兵势。你觉得孔明是领军之才吗？那你能将孔明的三项才能与这次借箭的经过联系起来么？能算准大雾漫天说明他通天文，知道曹操多疑的性格，擂鼓呐喊说明他明兵势，撤军时利用水流的

地理特点，说明他识地利。

四、画一画

五、作业

孔明算准了天时地利与兵势，那他借箭的结果如何？是什么原因让他借箭成功的呢？课后请同学们思考本课后面的三个习题，下节课我们再来一起分析。

六、板书。

起因—————→经过——————→结果

周瑜：妒忌

大雾漫天

↓

孔明：才干

擂鼓呐喊

↓

船轻水急

三天造十万支箭

通天文

明兵势

识地利

关于本教案的常见问题

Q：孔明借箭说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《孔明借箭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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