4 有趣的作业教学内容概述｜教案在线预览

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第一章（单元）第4 节（课）第二课时连续号课题4 有趣的作业能流利、有感情地朗读课文。教学目标理解课文内容。懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。理解课文内容。教学重、难点懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。教学方法多媒体教学准备教学过程一、复习导入（词语）二、情景朗读，感知文本1、自读

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 有趣的作业

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2018-05-23 11:15:00

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学校：石门县思源实验学校

4 有趣的作业教学内容概述

未知

2018-05-23 11:15:00

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关键词：4 有趣的作业教学内容概述

正文

第

一

章（单元）第

节（课）第

二

课时

连续号

课题

4 有趣的作业

能流利、有感情地朗读课文。

教

学

目

标

理解课文内容。

懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。

理解课文内容。

教学重、难点

懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。

教

学

方

法

多媒体

教

学

准

备

教

学

过

程

一、复习导入（词语）

二、情景朗读，感知文本

1、自读课文，思考：上星期，老师布置了一项有趣的作业，是什么？

——到大自然里去寻找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。

2、小朋友们都带来了什么？

预设：

学生：小丽带来了玉兰花

学生：小龙带来了蜜蜂

学生：同学们带来了野花、桑叶、小草。

3、教师引导语言表达：有什么样的野花？有什么样的桑叶？还有什么样的小草？所以，同学们带来的有（小小的野花），有（嫩嫩的桑叶），还有（青青的小草）。

4、仿照上面的句子，用“有……有……还有……”的句式写句子。

在（动物园）里，有（可爱的兔子），有（机灵的猴子），还有（凶猛的狮子）。

在（花园里）里，有（粉色的兰花），有（红色的月季花），还有（白色的玉兰花）。

三、品读探究

认真再读课文，找一找，看谁找得快。

（1）小丽没有摘玉兰花，是因为：（2）小龙把蜜蜂保护得很好，是因为：（3）老师满意地笑了，是因为：

四、迁移延伸，内化情感

1、对同学们完成的作业，老师如何评价？

“你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老师满意地笑了。

老师看了小龙和小丽的作业，为什么满意地笑了？请同学们以小组为单位，结合小龙、小丽的行为说一说。

老师对（同学们能到大自然里去找春天）感到很满意，对（同学们带来的作业）很满意，对小丽、小龙（爱护动植物，保护环境的行为）感到更满意。

我们都要向小丽和小龙学习，做一个（爱护花草，爱护动物，保护大自然）的好孩子！

2、同学们，如果老师再让你们找一找春天，你们这一次会带回什么给老师呢？你们还能在春天里找到些什么呢？

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：4 有趣的作业教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 有趣的作业》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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