整理和复习教学实录及点评｜教案在线预览

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表内除法（一）整理与复习教学设计教学目标：1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、巩固用2～6的乘法口诀求商。3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。教学难点：理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。教法：尝试指

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-29 15:13:00

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学校：孟州市谷旦镇谷旦小学

整理和复习教学实录及点评

未知

2018-05-29 15:13:00

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关键词：整理和复习教学实录及点评

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表内除法（一）整理与复习教学设计

教学目标：

1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用2～6的乘法口诀求商。

3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点：

提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：

理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

教法：

尝试指导法。放手让学生自主归纳、整理，确立以学生为主体的观念，让学生成为课堂的主角。

教学过程：

一、旧知巩固，引入新知

同学们，本单元我们已经学完了，你们学得怎么样呢？接下来我就来考考你们！

（

）×2＝12

4×（

）＝16

5×（

）＝15

3×（

）＝21

（

）×6＝18

（

）×5＝25

二、师生互动，探究新知

复习除法的意义。

1、复***均分

（1）想一想：哪些是平均分？

（2）动动手：用自己的方式举例说一说什么是平均分？并指出被除数、除数和商。

（3）做一做：利用除法意义做题

2、利用2～6的乘法口诀求商

（1）做游戏：出示一句乘法口诀，说出两个乘法算式和两个除法算式。

提问：为什么有的口诀只有一个乘法算式和一个除法算式？

（3）做一做：看谁算得都对

三、巩固迁移

出示教材“练习六”第4题，复习除法应用题。

（1）先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列式。

（2）交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？

（3）比较四道习题，你发现解决问题时要注意什么？

四、课堂小结

师：通过今天的学习，你有什么收获？

教师小结：同学们，这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。

板书设计

整理和复习表内除法（一）

除法的初步认识：平均分：每份分得同样多

被除数÷除数＝商

除法计算——运用乘法口诀求商

解决问题：用除法解决简单的实际问题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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