14 听诊器的由来ppt配用优秀获奖教案

语文S版二年级下册

14 听诊器的由来

教学目标

1.会认15个生字，会写8个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。看图复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过，理解课文内容。

4.激发学生从小善于观察，勤于思考，爱科学，学科学，树立长大为人类做贡献的理想。

教学重点

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文大意。

2.能复述雷奈克发明听诊器的经过。

3.勤于思考，爱科学，学科学，树立长大为人类做贡献的理想。

教学难点

1.能复述雷奈克发明听诊器的经过。

2.勤于思考，爱科学，学科学，树立长大为人类做贡献的理想。

教学准备

1.预习课文，自学生字词。（学生）

2.制作多媒体课件。（教师）

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课。

你们见过听诊器吗？出示听诊器挂图。（板书“听诊器”）鲁班发明了伞，谁发明了听诊器？又是怎么发明的，今天我们来学习这篇课文。（板书“由来”）

二、初读课文，认识生字。

1.引导学生自由读课文，画出不认识的字词。

2.出示生字卡片认读。

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个性备课

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（1）抽读，组词（本课会认的字较多，要注意认真学）。读准字音。

翘舌音：状、治。

平舌音：凑。

前鼻音：板、蹲、研。

n、l 区别：喇、疗。

轻声读法：lǎ bɑ 喇叭。

（2）交流识字方法。

（3）自由读，开火车读，小组读。读句子（测读）。

3.出示会写字卡片。

（1）读准字音。（方法同上）

（2）给生字找朋友，进行扩词、造句。

三、指导写字。

1.分类指导，师示范并提示。

左右结构的字：“板”注意左窄右宽，“木”作偏旁，捺要写成点。

上下结构的字：“克、究”注意上短下长，“究”的下边是“九”。

半包围结构的字：“病、医”里面要写宽些。“医”的笔顺要注意，最后一笔是竖折。

2.教师范写。特别引导“究”字不能写得太长。

3.学生书写，师巡视指导。

4.教师讲评学生的书写。

2

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第二课时

一、复习导入。

1.出示生字卡片认识。

2.读课文（测读）。

二、理清课文脉络。

1.引导学生读课文，想一想课文主要讲了什么。

2.指导学生划分段落。

第一部分（第1自然段）：雷奈克希望发明一种器具，更好地为病人诊断。

第二部分（第2~4自然段）：雷奈克受孩子的启发，并不断试验，发明了世界上第一个听诊器。

3.齐读课文。

三、细读课文。

播放有关医学视频，逐一介绍，激发学习兴趣。

1.默读第1自然段，说说读懂了什么？引导学生明白想办法及早发现人体内出现的病变，这就是雷奈克医生想发明听诊器的原因。

2.请读第2自然段。

（1）自己读。你最喜欢哪一句，画出来。

（2）出示投影、挂图。

“他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁钉在跷跷板上轻轻地划着。”

①圈出动作的词。

3

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②指名两个同学上台表演，师指导。

③你们能听到什么？

（3）雷奈克对这两个小男孩的行为产生了极大的兴趣。他怎么做的？

（4）他高兴极了，想到了什么？

（5）于是，他怎么做？

3.结果怎样呢？请一位同学读最后两个自然段。

（1）他先用什么听？

（2）后来用什么听？

（3）最后用什么听？

小结：这个就是世界上第一个听诊器的发明过程。

4.谁能用“先……接着……最后……”把这个过程讲一讲。

5.齐读课文。

四、总结课文

1.小男孩只不过在玩耍，却让雷奈克受到很大的启发，发明听诊器。从中，你们有什么感想？

作业布置：

1、

抄写本课生字。

2、

完成课后练习。

板书设计：

14 听诊器的由来

观察思考，创造发明

教学反思：

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