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7.岩石书（第一课时） 语文2011课标版 二年级下册第二单元 桂林市飞凤小学 李贵梅教学目标：1.认识“叔、趴、煤”等11个生字。会写“册、
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7 岩石书教案2
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关键词：7 岩石书教案2
正文
7.岩石书（第一课时）
语文2011课标版
二年级下册第二单元
桂林市飞凤小学 李贵梅
教学目标：
1.认识“叔、趴、煤”等11个生字。会写“册、化”等六个生字，及“化石、岩石”等词。
2.学习分角色朗读课文。通过阅读，理解勘探队员为什么把岩石称作“书”。
3.教育学生热爱大自然，探索自然的奥秘。
4.会填写学过的量词。
教学重点：
1.认识“叔、趴、煤”等11个生字。会写“册、化”等六个生字。
2.能分角色朗读课文。
教学难点：通过阅读，理解勘探队员为什么把岩石称作“书”。
教学准备：多媒体课件、田字格、
一些有关的资料(学生) 教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，板书课题
1.请同学们说一说，我们的书是什么样的？今天老师向同学们介绍一本很特别的书，它是一册岩石书。板书：岩石书。
2.齐读课题。出图认识岩石、化石。
3.质疑课题。
二、初读课文，学习生字
1.学生借助拼音自由读课文，读准字音,读通句子。思考刚才提出来的问题：为什么说岩石就是书呢？岩石书告诉了我们那些知识呢？
2.学生汇报思考结果：
指名说。
师补充：大自然就是最大的一本“书”，这本“书”永远也读不完。在这本书中，你会汲取更多的自然科学知识的营养，享受到更多的乐趣。
3.学习生字
(1)出示生字，指名学生读字音。
(2)交流识字方法。
说说你都认识了哪些生字，怎么认识的。你还有哪些好的识字方法，说一说
(3)巩固生字。指名读，开火车读
4.送生字宝宝回家:师生合作分角色再读课文，思考课文主要内容。
三、理解词语
1.学生默读课文，划出自己不理解的词语。
2.出示词语，师生释疑。
勘探: 查明矿藏分布情况,测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。
地质勘探队员:指导学生说说他们是干什么的。
地壳：在地理上指由岩石组成的地球外壳。
3.齐读词语。
四、指导书写
1.教师范写，边讲解写字要领：
册：中间的那一笔横要平要稳些。
像：左窄右宽。最后一笔是捺。
慢：左窄右宽，最后一笔捺要舒展开来。
矿：左右结构，左窄右宽，左边是石字旁，右边是个广字，这个字是形声字。
趴：也是左右结构的形声字。右边是八字，撇低捺高，最后一笔要舒展开来。
叔：左高右低，左边上面是个上字，下面是个小字。
岩：上小下大，上面山字要略扁些，下面是石字。
层：半包围结构，外面是尸字头，里面是云字。第五笔横要长。
座：半包围结构，里面是坐，最后一笔横要长。
2.学生描红一个，临写2个。
3.教师针对写字情况进行指导。
4.点评展示。生修改错字。
五、小结收获，布置作业
1.这节课你学会了什么？
2.抄写生字。
3.熟读课文。
板书设计：
7.岩石书
队
读
埋
探
岩
定
密
富
岩石就是书
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-16 15:20:00
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关于本教案的常见问题
Q：7 岩石书教案2是什么类型的资料？
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A：对应课文《7 岩石书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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