1、认识时、分优秀获奖教案

认识整时，认识时、分的关系

教学目标：

1、让学生在观察钟面的过程中，认识时间单位时、分，知道1时=60分。

2、认识整时，会读、写、表示钟面上整时的时刻。

3、在认识时、分的过程中，通过动手实践、自主探索和合作交流来获取知识，培养学生观察能力、探索能力、合作交流的能力，以及积极的学习情感与态度。

教学重点：

认识钟面，认识1时、1分及时、分的关系。

教学难点：

理解1时=60分。

教学过程：

一、故事导入，激发兴趣。

师：大家知道老师特别喜欢讲故事，今天，我给大家讲一个《三只小猪的故事》！（课件播放动画）猪宝宝们上学为什么迟到了？哎，猪老大因为不认识闹钟上的时间，导致它们上学都迟到了！看来，认识时间非常重要！

二、仔细观察，探索新知。

师：晚上，猪妈妈病好后回到家，听猪宝宝们说了上学迟到的事情，决定教它们认识时间，那我们也跟着一起来学习吧。

（一）认识时针和分针

提问：刚刚猪妈妈介绍钟面上的三根针，今天我们重点认识时针和分针。出示钟面：哪根是时针，哪根是分针？

指生回答。

师：你的记忆力超强！（根据学生回答板书：短针是时针，长针是分针。）

（二）认识整时

师：猪妈妈还讲了一个时间，你们还记得吗？对，6点。这个时间时针和分针分别指着几？

生：分针指着12，时针指着6。

师：你真是个爱观察的好孩子！分针指向12，时针指向6，表示现在的时间是6时，写作6：00。（板书：6时写作：6：00）

指导学生书空。

师：你能说出钟面上各是几时吗？可以同桌互相说一说，再写一写。（课件出示“试一试”）

指名板演，并说明确定整时的方法。

师：说得非常棒！要确认钟面上的时间是不是整时，应该先看分针是不是指向12，如果分针指向12，那么时针指向几就是几时整，写这个时刻的时候就先写几，再写“：”，最后写两个“0”。

（三）检测完善

1、我来说你来拨

先让学生在自己的钟面上拨出3时，要求学生互相看一看拨的对不对。再分别拨出9时、12时，同桌互相检查。

2、补画时针或分针

认真读钟面下的时间，仔细观察钟面上画了什么针，还缺少什么针，并在钟面上补画出分针或时针。提醒学生注意：画时针应该比分针短些，画分针应该比时针长些。

指生在黑板上画，集体反馈。

（四）认识时、分的关系

1、认识大格和小格。

谈话：我们已经认识了分针、时针、整时！我们继续观察钟面，钟面上除了时针和分针，还有些什么？钟面上有多少个大格呢？每个大格里有几个小格？一共有多少个小格? 学生观察学具，回答问题。

生：有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。

师：你是怎样数出有60个小格的？

生：因为每个大格里有5个小格，所以可以五个五个的数，5，10，15，20……60，这样就可以数出一共有60个小格。

2、认识1小时和1分。

师：时针从12走到1，走了1大格，走了多长时间？（1小时）（板书：时针走1大格是1小时）时针从12走到2，走了几小时？再从2走到4呢？从5走到9呢？

小结：时针走了几大格就是几小时。

师：分针走1小格，走了多长时间？（1分）。（板书：分针走1小格是1分。）分针从12走到1，走了几大格？是多少分？（板书：分针走1大格是5分。）走到4呢？有几个5分？是多少分？走到9呢？走一圈呢？（生答，并板书：分针走1圈（60小格）是60分。）

3、认识时与分的关系

师：在钟面上拨一拨，看时针走1大格，分针走了多少？你有什么发现？

指生回答后，课件演示。

师：时针走了1大格，分针正好走了1圈，也就是60小格。时针走1大格是1小时，分针走1圈是60分,这就说明时和分的关系是1时=60分。（板

书：1时=60分）

（五）体验感悟

1、感受1分钟

师：我们已经知道分针走1小格是1分钟，那1分钟有多长呢？又能做些什么呢？让我们一起来感受下吧！

分四组：一组做口算题，一组写生字，一组读课文，一组数数。

（电脑计时）一分钟结束后，提问：（1）1分钟做了多少道口算题？（2）1分钟写了多少个生字？（3）1分钟读了多少个字？（4）1分钟数了多少个数？每组推荐二人汇报。

师：1分钟还能做些什么？（课件播放视频）

总结：1分钟时间虽然不长，但我们还是可以做很多事情的，所以我们要珍惜时间，用好每1分钟。

2、感受1小时。

师：1分钟大概有多长我们已经初步感受过了，那么1小时又有多长呢? 出示课件，学生完成填空。

1小时还能做什么？可以回家问问爸爸妈妈，也可以和爸爸妈妈一起做家务事体验一下。

三、课堂总结

今天我们学习了什么内容？知道了什么？（根据学生回答板书课题）今天我们和猪宝宝一起学习了这些知识，它们上学再也不会不迟到了，你们会吗？老师把今天的学习内容总结成一首儿歌，我们一起来读读吧！

课件出示儿歌，学生齐读。

师：时间就像一个神奇的魔法师，伴随在我们身边，如果你是一个遵守时间，珍惜时间的好孩子，这位魔法师就会带给你很多乐趣。

四、作业

完成“想想做做”第1题。

五、板书设计

认识整时，认识时、分的关系

短针是时针 长针是分针

6时写作6：00 走1小格是1分。

时针走一大格是1小时 分针 走1大格是5分。

走一圈（60小格）是60分

1时=60分