整理和复习教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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表内除法（一）整理与复习一、教学目标1、知识与技能：复习除法的含义，巩固用2～6的乘法口诀求商，沟通乘法与除法的内在联系，初步学会用乘除法知识解决一些简单的问题，提高学生的计算能力和解决问题的能力。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。2、过程与方法：经历回忆、整理、复习、应用知识的过程，让学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-29 14:41:00

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学校：桑园涧小学

整理和复习教案设计（一等奖）

未知

2018-05-29 14:41:00

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关键词：整理和复习教案设计（一等奖）

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表内除法（一）整理与复习

一、教学目标

1、知识与技能：复习除法的含义，巩固用2～6的乘法口诀求商，沟通乘法与除法的内在联系，初步学会用乘除法知识解决一些简单的问题，提高学生的计算能力和解决问题的能力。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

2、过程与方法：经历回忆、整理、复习、应用知识的过程，让学生对知识有更深入的理解。

3、情感、态度与价值观：结合教学培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯,并让学生感受到数学的价值。

二、教学重难点

教学重点：用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

教学难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。

三、教学过程

1、活动一：谈话引入，揭示课题

师：请同学们回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？教师：这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

板书课题：表内除法整理和复习

2、活动二：复***均分

（1）师：同学们，什么是平均分？谁能举个例子？

（2）下面哪组是平均分, 说出你的理由。（课件）

（3）根据要求平均分，把9根小棒，每３个一组，可以分成（

）组；

把１２个圆片平均分成2组，每组（

）个，

小结：像这样每份分的同样多，我们就叫做平均分。

3、活动三：

复习除法的认识

师：刚才平均分的问题我们还可以用一种什么方法来计算？（除法）

（1）师：你能列除法算式吗？指名板演，说说你的理由。

（2）师：你们会读吗，指出这个算式各部分的名称。

4、活动四：复习用２－６的乘法口诀求商

（1）课件出示乘法口诀表，让学生写出乘法和除法算式。

订正时，让学生先互相说说每个算式表示的意义，

学生发言。

（2）让学生指出除法算式里的被除数、除数和商。

（3）学生读一读乘法算式和除法算式，感受乘除法之间的关系。

乘法算式与除法算式之间有什么关系呢？

小结：（乘法的积就是除法算式中的被除数，乘法算式中的因数就是除法算式中的除数与商） 5、练习用２－６的乘法口诀求商

（1）课件出示三道例题

（2）小组合作完成

（3）学生回答（小组派代表发言）

6、复习用除法解决问题

谈话引入：你们真是太棒了！有老师想送给同学们24个笔记本，你们想怎么分呢？

(1)

课件出示：平均分给6个人，每人分几个？

每人4本，可以分给几个人？

(2)、让学生独立思考，列式解答，集体订正。

小结：要解决问题，首先要寻找解决问题所需要的信息数据，缺少什么信息数据，就把它当作为先要解决的问题，并解决这个问题，获得需要的信息数据，才能解决所提出的实际问题。

三、课堂总结

师：同学们，大家今天表现得很好，都是爱动脑筋，聪明的孩子，我们要利用学过的数学知识解决生活中的问题，希望你们继续努力，在以后的数学学习上获得更大的收获。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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