2 三月的原野第二课时教学设计｜教案在线预览

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《三月的原野》教学设计教学目标：1.认识生字4个。会写“胀、欣、籽、鸦、棉、粪、觅、巷”8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的重要句段并背诵下来。3.了解写景文章的特点，学习文章抓住景物特点写的方法。4.体会春天带给人们的喜悦，培养学生热爱大自然的思想感情。课前准备本文语言率直自然，抒

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 三月的原野

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2026-02-10 08:17:36

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学校：义县九道岭镇罗家屯小学

2 三月的原野第二课时教学设计

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关键词：2 三月的原野第二课时教学设计

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《三月的原野》教学设计

教学目标：

1.认识生字4个。会写“胀、欣、籽、鸦、棉、粪、觅、巷”8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的重要句段并背诵下来。

3.了解写景文章的特点，学习文章抓住景物特点写的方法。

4.体会春天带给人们的喜悦，培养学生热爱大自然的思想感情。

课前准备

本文语言率直自然，抒发了春天到来时的欣喜之情。在学习课文之前，应引导学生查找有关萧红的资料，了解作者的生平和作品，为学好课文做好铺垫。

课文引入

本课的教学可以通过谈话创设情境，在学生现有认识的基础上，设疑激趣，引发学习的欲望。也可以带学生到野外去寻找春天，使语文学习与生活体验有机结合起来。

课文品读

这篇课文字面意思比较浅显。教学时，可以带领学生反复朗读，引导学生圈画自己喜爱的句段，然后说说理由。在品词赏句的同时，熟读成诵，进行积累。

在朗读时抓住关键词语来指导，组织学生交流阅读体验。同时引导学生学习如何仔细观察，把事物写生动、具体。

识字与写字

本课共识字4个，会写8个字，有些不理解的词语，引导学生查阅字典、词典或其他工具书，也可以仔细读读相关语句琢磨琢磨，还可以和同学、老师讨论交流。这样放手让学生自己逾越字词障碍，不但培养学生自主学习的意识，而且培养他们合作学习的习惯，让每个学生都有展示自我的机会。

拓展延伸

在教学后可推荐朱自清的散文《春》等文章来阅读。课后建议学生搜集、阅读与春天有关的文章、诗歌、谚语等，并进行交流。然后把自己的感受记在本上，也可以写一篇观察日记。

萧红（1911—1942），原名张迺莹，黑龙江呼兰人。幼年丧母，1927年在哈尔滨读中学，接触五四以来的进步思想和中外文学，尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱尔作品影响。在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作《生死场》（开始用笔名萧红），蜚声文坛。著有长篇小说《呼兰河传》，短篇小说集《牛车上》等，1942年在香港病故，时年31岁。

关于本教案的常见问题

Q：2 三月的原野第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 三月的原野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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