4.多种形式投掷垒球（沙包）与游戏精品学案

《投掷沙包》教学设计

指导思想

以“快乐体育”为理念，培养学生终身体育意识；以身心健康为宗旨，树立“健康第一”的指导思想；以个性发展为根本，为学生创造出主体发挥的空间，营造出“轻松、快乐、平等、互助”的学习氛围，让学生“玩中学、学中思、思中练”，去体验成功的喜悦。

教材分析

本课沙包是一种传统的投掷器材,体育课上经常被用来进行各种形式的投掷教学,如投远、投准或进行技术练习等,能有效增强上肢力量或提高技术动作质量，在小学体育教材中占有重要地位。本次课是第一课时,学习正确的动作概念的同时,让学生通过一些有趣的投掷练习，体验到投掷的乐趣，动作由简单到复杂。让同学体验到成功的乐趣，增强集体凝聚力。

学情分析

中年级学生好动、思维活跃、积极性强、自学能力稍弱。因此，在学习此教材时能增强他们的合作意识，培养他们的自主学习能力。另外，中年级学生协调性好于低年级学生，上、下肢力量较弱。由于学生掌握技术动作较慢，对投掷项目了解的较少，而且学习差异性比较大。所以，这节课将用不同的投掷游戏和教学方法让学生逐步掌握正确的技术动作。

教学目标：

1、运动技能目标：使学生初步掌握投掷沙包的正确技术动作。

2、身体健康目标：通过投掷沙包的学习，可发展学生的上、下肢力量及

协调性，增强体能，促进身体正常发育和发展。

3、心理健康目标：在学习中充分展现自我，提高合作意识，增强自信心及培养乐观向上的良好的心态。

4、社会适应目标：培养良好的团结协作、积极进取的精神。

教法与学法

教法：1、为实现教学目标，更好的突出重点，突破难点，在教学过程中我采用示范法、自制教具引导法、分组练习法、语言提示法、竞赛法、游戏法等教法让学生进初步掌握本节课内容。

2、递增式教学法。学习由简到难，逐步的的让学生掌握技术动作，并不断激发学生学习兴趣，让学生向新的目标挑战。

学法：我采用了讲解示范法、引导法、互帮互学法、小组互助法、展示法。

重、难点

重点：鞭打甩腕 难点：动作的连贯性

教学过程

本课是以教师为主导，学生为主体，快乐为主线。让学生在研究中求发展，模仿中求发现，合作中求成功。本课采用循序渐进，由浅入深的教学模式，使其“课伊始，趣以升，课结束，趣犹存”。本课分三个阶段教学：

【调动情趣

激情导入】

首先，打破常规四列横队站位，改成新颖的“八”字站位。接下来在劲爆的音乐声中进行分组的花样队列训练及慢跑训练，并将“叫号提前”这个游戏融入其中，再配合哨子的不同吹法来调动学生的注意力及反应能力。最后带学生跳起了动感的韵律操，从而使学生很快的进入到了上课的状态，激发了他们的学习情趣，并在渴望与期待中将体育课进行进行到底。

【感悟新知

发展能力】

在教学过程中，以学生练习为主体，教师为引导。首先让学生带着问题分组循环进行飞纸飞机、甩纸炮、投鸡毛键的游戏练习，在其中思考三种游戏都是“哪些部位用上了力量，怎么用力的？”。引导学生体验“鞭打甩腕”、“肘向前”、“出手角

度及用力顺序”。接下来让各组长根据我制作的动作要领卡片带领全组同学进行模仿练习，从中发现问题、提出问题，最后由教师和学生一起配合来解决问题。为了使学生更好的掌握技能我把动作要领自编了小口诀让学生循序渐进的掌握从脚、膝、大腿、腹背到手臂、手腕的用力顺序，体会到自下而上的发力练习，强调最后出手角度对投掷远度的影响。另外，在动作“肘向前”的教学中，由于学生的理解能力有限，不会掌握的很到位，我采用了“拉带疗法”，让学生分成小组利用拉带引导互帮互助进行此练习。接下来各组组长带领分组持沙包掷远练习，强调安全性，教师巡回指导，选有示范。通过练习培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。让学生有自信心，并强调投掷要注意安全。最后为了让学生增强投掷兴趣，带学生玩起了“消灭怪兽”、“打移动靶”两个小游戏，从而激发和挖掘学生的潜能，达到本课的高潮。

【激发兴趣

互助娱乐】

游戏“承前启后”是利用本课现有的器材体操垫自编的一种游戏，它可提高学生之间的配合与协同合作的能力，是发展学生综合素质的能力。

【放松身心

陶冶情操】

与学生回顾投掷沙包的口诀。最后在《找朋友》音乐的伴奏下，与学生集体找朋友，达到身心放松的目的。