6.发展投掷能力的练习与游戏PPT配套优秀教学设计内容

崇德小学《体育与健康》课教案(水平三) 教学设计

一、

指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，根据小学五年级学生的心理和生理特点，选用“投掷球和游戏‘打球仗’”为教材，通过教师合理引导，学生积极学习，真正体现教师主导，学生为主体的积极探究式的教学模式。

二、

学生情况：

504班共有学生48人。学生活泼爱动，对体育运动有良好的参与意识，模范能力较强，身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

三、

教材分析：

从以往的教学情况来看学生对投掷垒球的出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的调协能力差，如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？本课通过废物利用引申到期主题，让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在练习中获得愉快的心理体验和感受。

四、教学目标

1、认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。

2、技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法，发展上肢力量的身体的协调性。

3、情感目标：通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为习惯。

五、教学策略

1、挖掘学生潜能，发挥学生主体

本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。

2、学练结合，学玩相间

教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。

3、自制器材，一材多用

本课运用废旧报纸制成“棒”，成为学生多种活动项目的器材，接着把“棒”变成“球”又很好地过渡到投掷内容，使学生活动起来也非常尽兴，体现了一物多用的思想。

六、设计思路

本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。

1、准备部分

通过学生对话将学生引入本课

热身活动是以学生自创自练的戏“棒”联系来完成的。学生积极活跃的参与活动，使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。

2、基本部分

在掷远练习前，教师引导学生把“棒”变成“球”，我先安排了“打球战”游戏，由于它是一项非常普通而深受孩子喜欢的游戏，教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色，充分体验体育活动的乐趣。其次通过打球战活动，初步体会侧面投掷垒球和挥臂“鞭打”动作，潜移默化地让学生形成正确的技术动作定型。为完整地学习原地侧向投掷垒球打好基础。同时，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。

在教学过程中，我将采用分组练习，让学生在体验基本动作的基础上，通过自身尝试、提练出基本动作要点。学生通过观察——体验——带问题练习——师生讨论——学生表演——自锻自测，从而提高学生观察、判断及思考能力。同时，采用语言启发学生掌握基本动作的方法，培养积极主动参与的热情，再则，在投掷练习过程中，不但要注意安全更要利用教材对学生进行安全教育。

3、结束部分

根据音乐完成手臂肌肉的放松，并以教师自身即兴表演来引逗学生大笑，使学生身心得到调整放松。

小学五年级《体育与健康》课教案

班级：504班

人数：48人

男生：26人

女生：22人

教材

1游戏：打球仗

2投掷：原地侧向投掷球

1、

认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投教

学

目

标

掷的方法

2、

技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中学会原地侧向投掷技能和方法，发展上肢力量和身体的协调性。

3、

情感目标：通过自主学习，提高学生交往能力及在活动主动参与，树立自己的信心，同时让学生在练习中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。

过程

内容

情

一

境

引

导

达成目标

教师活动

1、

师生问好

学生活动

学生两路纵队进入场地（师生逐个击掌）

通过活动，学生能积极、活自

二

创

活

动

跃的参与，促使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。

1、

教师引导学生以“棒”为主材，发挥你的想象力，自我创造一些“棒”的玩法。

2、

教师提示练习的注意事项

3、

根据学生练习的实际情况，教师组织学生做两人趣味性练习：

（1）

击剑

（2）“棒”打对方腿部

1、通过打球战激

活动，初步体会趣

侧面投掷球和挥臂“鞭打”动游

作

戏：

2、充分发挥游打

戏活动的作用，球

激发学生的运动兴趣

仗

1、

教师语言引导学生进入游戏情境

2、

教师讲解游戏方法规则

3、

组织学生把“棒”变成球

4、组织学生分两队在场内进行游戏

1、

自创动作练习

2、

根据教师引导自由选择几种玩“棒”的平衡练习和抛接练习

3、

两人趣味练习：

（1）两人自由搭配一组，只许碰对方的肩部、胸部。

（2）积极地打和躲闪对方

要点：1、学生活动限制在场内进行游戏

2、要求学生在打仗时不要忘了记了“创设场景”

8 若

干次

时间

3

次数

1、集合快、静、2、

教师语言导入课中

齐； 队列练习：稍息、立正等

2、注意力集中、精神饱满；

三

1、学生掌握基本动作的方法，

原

地

侧

四

向

投

掷

垒

球

2、培养积极主动参与的热情

3、能利用教材对学生进行安全教育。

1、

教师示范原地侧向投掷球的动作，指导学生原地练习

2、

组织男女两组学生面对面站立

3、

指导投掷垒球练习，提示学生找出投的最远的方法

4、

集合，学生示范，引导学生讨论：怎样才能投的远，光用手用力和手脚同时用力哪个投得远？

5、

继续提高动作练习

6、

自锻自测：

用刚才掌握的投掷方法进行分组自测，了解目前自身的投掷水平

要求：

（1）

相互轮流投掷或捡球

（2）注意安全

原地侧向投掷垒球

女生○○○○

男生××××

1、

严格投掷次序女生掷球（不拣球）——绕行男生队伍后——男生掷球（男、女生同时拣球，同时男女生交换场地）

2、

观察示范集体讨论。寻求掷远的方法

3、

学生继续提高动作练习

4、

学生分组进行自测，收集自己的感受

×

15M

20

25 30 ×

○

○

10M

15

20

20

3 到

4 次

1 到

2 次

2 到

3 次

放

五

松

小

结

使学生身心得放松练习（音伴）

1、

教师指导学生放松

2、

教师即兴表演

师生告别，回收器材

1、

学生跟教师做手臂放松

2、

学生观看，引起轻松的笑声

3、

学生体验成功的快乐，齐喊：相信自己耶！（做个非常自信的动作）

4、

师生告别回收器材

1 到调整放松。

3、

教师小结，齐喊口号

1、练习密度教场

1、

平整场地一块

2、

每人自制一根地

“棒”

3、

每人一个垒球

器

4、

16面小红旗

材

5、录音机

35-40％

学

2、平均心率125-135％

预

计

效果

心率曲线图