投掷：持轻物掷远名师教学设计2

原地侧向投掷轻物

一、指导思想：

本课根据新课程标准的基本理念，以遵循“以人为本，健康第一”为指导思想，“高度尊重学生，全面依赖学生”，积极倡导以教为导、学为主体、疑为主轴、练为主线的“先练后教、自主学习”的教学模式，让学生自我体验运动技能，领悟并掌握本课教学的主要内容。在教师的引导下，要充分发挥学生的主体作用，逐步培养学生掌握锻炼身体方法的自学与会学能力。努力创设有效的教学方式，积极营造和谐、民主、宽松的教学氛围，使课上的生动、活泼、有趣，立足让学生从行为上可以体验到从“学会”到“会学”的一种转变。充分激发学生参与运动的兴趣，发展学生的力量、灵敏、协调性等，增强身体机能，促进学生的身心和谐发展。通过悟—练—思学练方式，使学生掌握所学的运动技能，同时培养孩子们在活动中能与他人交流合作、积极向上等优良品质。为每位学生提供表现自我，展示学练的空间，使他们充分感受本堂课所带来的成功与快乐。

二、教学内容：

投掷类的教学内容贯穿于整个体育教学的教材体系之中。小学阶段主要是通过各种投掷物的投掷练习，使学生初步学会用自然快速挥臂的投掷方法将投掷物迅速地投出，发展学生上肢肩带、关节以及腰腹肌的力量，同时使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣，学习各种基本活动的动作方法和简单的运动技能，培养正确姿势，全面锻炼学生的身体。本课教学内容的主教材选自于《科学的预设

艺术的生成》一书中的水平一、二年级的投掷与游戏单元计划中的第二课时。

三、教学重难点：

教学重点：蹬地转身

快速投出

教学难点：上下肢协调连贯

四、教材分析

投掷类的课，学生并不陌生，在一年级的学习中已经体验了各种姿势的投掷，本节课在此基础上，重点学习侧向投掷。其要求为侧对投掷方向，肩上屈肘、蹬地转身、协调挥臂。在教学中，主要重点强调快速挥臂以及投掷时的出手角度对掷远成绩的影响。本节课通过徒手练习、分组练习、分组分层练习等手段，让学生掌握正确动作技能的同时，发展灵敏、协调、力量等素质。

五、学情分析

二年级的学生有一定的体育学习基础，但注意力不容易集中，易兴奋，各方面还缺乏稳定性、持久性和延续性。在一年级的学习中，学生对于各种投掷技能已有所体验，对影响投掷成绩的因素也有所了解，对肩上屈肘、自然挥臂的动作建立了本体感觉，为本节课学习侧向投掷轻物奠定了基础。

六、教学策略

本节课我用的教法有：讲解示范法、分解与完整法、分组教学法、预防与纠正错误法；学法有：游戏练习法、比赛练习法

七、教学过程构思：

1、调动情绪激发兴趣：

为集中学生课堂注意力，激发学生的学习兴趣，使学生从身、心两方面做好参与课堂学习的准备，组织学生先后开展了队列队形与运动操的练习。

队列队行的练习采用集中整体练习的形式，不仅达到了规范学生课堂行为，也显示出孩子们的良好精神面貌，提高快速进入课堂的状态。然后，由教师带领着，跟随音乐一起做运动模仿操，在动感的音乐中，激发学生的兴趣，调动他们的情绪，从而为接下来的学习奠定感情

基础。

2、学会练习掌握技能：

坚持以导为主，重视学生学习能力的培养，挖掘学生的学习潜力，满足孩子们的差异需求，达到教师为学而教，学生循导而学。先让学生对沙包产生兴趣开始，进行沙包的各种玩法练习，再从问题“小朋友，你知道沙包还可以怎么玩？”入手，引出投掷沙包，让学生结合自己的知识进行投掷体验，从而提高学生对投掷的兴趣。在分组尝试的过程中，观察同伴的动作，思考哪一种方法能够投的又远又高。从而引出本节课的学习内容——原地侧向投掷轻物。通过观察教师的动作，从而了解投掷的动作方法。跟随教师进行徒手投掷练习，体会侧身、肩上屈肘、蹬地转身以及快速挥臂过肩的动作要领。在接下来的分组尝试练习中，跟随教师的口令，体验投掷的完整动作。通过小游戏“摔沙包”的练习来解决和提高快速的挥臂动作这一课时的难点——形成快速的挥臂动作。通过再次练习，观察同伴的动作，想一想，如何能像老师这样，投的又高又远。因材施教，对于投的不够好的学生进行投沙包过彩带的练习，其他同学继续原地侧向投掷沙包练习，来解决和提高投掷的出手角度。然后再次让学生分组练习、交流，感受技术动作的改进对技能上的提高所带来帮助。当学生的学习热情得到有效的激发后，将学生学习的主动权进一步的放给他们，设置几个投掷区域，让学生寻找尽自己的努力能够实现的练习目标，使每一个学生都有进步和成功的体验，从而提高学生对体育课学习的兴趣和参与活动的自信心与勇气。并请达到本课最高目标的学生去辅导本组同伴，做到人人有目标，人人有事做。教师进行巡视、指导、提示、引导孩子们积极练习，提高动作质量和效果。

以上设计的几个环节都紧紧围绕一个“练”字来实现，体现教学方法的学生化、兴趣化，教学方式多样化和有效化，不仅激发了学生们的练习兴趣，也促进了运动技能的形成，初步掌握学会学习体育锻炼的方法。

3、激活思维拓展能力：

我们都知道游戏是孩子们的天性，“障碍跑”这一游戏既充分的遵循上下肢全面协调发展的练习，又继续保持他们参与锻炼的高昂兴致。游戏中让学生体验到快乐锻炼的方式，并通过游戏，将器械收回。在游戏的过程中学生的速度、跳跃等身体素质得到进一步的锻炼，

也培养他们的竞争意识，和遵守游戏规则的优良的品质。

4、稳定情绪恢复身心：

从身静开始，逐步达到心静，最后是身心合一的放松效果。没有过多的语言引导，学生随教师静静地进行肌肉拉伸的放松练习；接着同伴之间互助放松，轻松而愉快，提高身心调节的效果。然后师生共同点评，谈收获说不足，布置课后作业，延伸体育课堂。

学

科

课

型

课

题

体育

年

级

二年级

1 主

备

人

执

教

者

王梦林

王梦林

新授课

课

时

投掷：原地侧向投掷轻物

1、知道原地侧向投掷轻物的动作方法

2、使大部分学生能够掌握原地侧向投掷的动作方法，提高对身教学目标

体的控制能力

3、能够主动和同伴交流练习的感受，帮助同伴，共同进步

重点：蹬地转身，快速投出

重点、难点

难点：整个动作连贯、协调

教学准备

沙包41个

首次备课

二次备课

三次备课

一、准备部分

1、

整队、师生问好、检查服装、安排见习生

2、

宣布课的内容和任务：原地侧向投掷轻物

3、

队列队形练习

4、

运动模仿操

5、

徒手操

6、

小游戏：扔沙包（自抛自接、转圈接、击掌接）

二、基本部分

（一）投掷：原地侧向投掷轻物

教法

1、引导学生，想一想，怎样才能把沙包投的更远，组织学生进行体验，试一试

2、看一看，哪些同学能很顺利的将沙包投向远处，找同学展示动作，为什么他投的远（1次）

3、讲解示范原地侧向投掷轻物的动作要领，注意各个方向的示范（持沙包肩上屈肘1前后站2蹬地转身3用力挥臂）

4、组织学生进行徒手练习（分解、完整各2次）

5、组织学生进行持沙包投掷练习（2次）

6、动脑筋想一想，为什么有的学生能投的远（出手速度快）

7、组织学生进行“摔卡片”游戏（体会快速用力）（1分钟）

8、组织学生进行练习，自我检验用力挥臂后，沙包是否投的更远了，并提问学生，为什么用力了，但还是投的不够远（投球高度）（2次）

9、因材施教，分层练习，组织投的不好的学生进行将沙包投过彩绳，其他同学原地向外投球（2次）

10、组织学生再次进行练习（2次）

11、组织学生进行自我提高练习（12345、超人）（4次）

12、选出每组达到最高目标的学生对本组同伴进行辅导，共同进步

13、组织学生进行总结评价

学法

1、仔细想一想如何将沙包投的更远，进行尝试

2、仔细观察同伴如何能够投的远，找出最佳方法

3、仔细观察教师的动作

4、跟随教师进行徒手投掷练习

5、按照分组，有序进行沙包投掷

6、动脑思考如何能够将沙包投的更远

7、积极参与练习，体会摔卡片时的用力挥臂，并将其运用到投掷沙包上

8、积极认真体会动作，根据自己能力进行分层练习

9、自我提高练习，在练习中体会自己的进步

10、观察同伴的动作，改进自己的动作，积极参与评价

（二）障碍跑比赛

教法

1、教师讲解游戏方法和规则

2、组织学生进行比赛

3、教师进行总结评价

学法

1、认真听教师讲解规则

2、积极参加比赛

3、认真听教师总结评价

三、结束部分

1、

放松活动：拉伸放松操

2、

教师总结评价本节课

教学

链接

教学

后记

反思