12.发展奔跑能力的游戏ppt课件配套教案内容

人教版《水平三》发展跑能力的游戏

安徽省芜湖市利民路小学

茆寅梅

学科：体育

内容：发展跑能力的游戏

备课组：体育组

教学内容

教学三维目标

一、采用游戏的方式进行教学，使学生在游戏化的氛围中，忘却或推迟疲劳的出现，从而获得奔跑的动作体验，促进奔跑能力的发展与提高。

二、培养学生自主学习能力，增强学生竞争意识和集体荣誉感。

三、养成遵守规则，尊重同伴，良好的课堂行为习惯。

年 级：五

年级

课 型：新授课

主备人：茆寅梅

辅备人：

“贴膏药”游戏,“绕物折返跑”游戏

重难点

一、

重点：学会“贴膏药”游戏。

二、

难点：掌握跑的正确姿势，发展跑的能力。

教学活动设计

教学内容

一、准备部分

（一）、课堂常规

（二）、韵律操：《快乐出发》

二、学习“贴膏药”游戏

（一）单圈站立游戏

设计意图及媒体运用

教师指导

1、师生问好。

2、教师谈话式导入

学生活动

1、体育委员整队，

报告人数。

3、教师在音乐伴奏下2、师生互动

领做。

3、跟随教师在音乐4、要求：动作优美，节奏下集体练习。

口令准确。

4、精神饱满，动作准确到位。

设计意图：1、采用多媒体辅助教学，通过教师事先制作好的教学视频，让学生进行自主学习。培养学生自主学习和小组合作的意

1、教师讲解学习方法。

1、学生认真听讲。

2、巡视指导，回答学2、分组学习，在组生的问题。

长带领利用ipad进方法：学生成单层圆圈3、指导学生进行“贴行教学视频学习，站立，现由两名学生开膏药”游戏的示范练时间为3-5分钟，

始，一人跑，另一人追，习。

若逃者被追者追上，双方互换角色，如果逃者贴在圆周上任何一人前边，被贴者成为新的逃者，游戏继续。

有问题及时提问。

识。2、传统的“贴膏药”游戏教4、引导学生讨论，解3、视频学习后进行学一般先从站成双圈开始。本课决游戏中遇到的问题，示范练习。

强化游戏的方法和规则。

设计从站成单圈开始游戏，在掌4、积极开动脑筋，握了游戏方法和规则后，再进行讨论解决游戏中遇双圈游戏。

5、组织学生分组游戏。

到的问题。

游戏规则：1、逃者不能

跑出圆圈外3米以外，否则算被抓住。

5、进行分组练习。

2、贴人时必须以背部靠

在别人身前。

（二）双圈站立游戏

方法：学生站成双层圆

1、引导学生进行由单1、站成双圈

圈站立到成双圈站立2、积极开动脑筋，圈。方法和规则同方法进行游戏。

讨论解决问题。

（一）

2、引导学生解决双圈3、集体游戏。

站立后，被追者以自己

背部紧贴任何一组学

生身前，临时造成三人

一组，这时谁会是新的

被追着？

3 、学生游戏教师适时

加入戏。

4、教师小结

三、“绕物折返跑”游戏

1、教师讲解游戏的方1、

认真听讲。

四、结束部分

1、放松舞蹈《校园的早晨》。

2、教师小结，宣布下课。

法和规则，注意安全。

2、

练一练

2、分组练习

3、比一比，赛一赛

3、积极参加分组比赛。

4、教师总结，鼓励后4、接受鼓励和奖进，给获得冠军的小组励。

颁奖。

“绕物折返跑”游戏的教学设计中先让学生练一练，掌握游戏的方法和规则，再通过赛一赛，强化学生的规则意识，发展学生跑的能力，激发学生参与游戏的兴趣和相互竞争的意识，培养学生团结合作的精神和集体荣誉感。

师生在优美舒缓的音乐进行放

1、教师带领学生跟随1、学生跟随老师进音乐进行放松。

行舞蹈放松。

松，不但放松了身心，也陶冶美2、小结本次课任务完2、相互评价

的情操。

成情况。

3、师生再见。

3、师生再见。

教学反思：托尔斯泰说：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学的兴趣”。本节课教师在教授“贴膏药”游戏时没有简单地告诉学生的游戏方法和规则，而是运用多种教学手段，让学生进行小组自主学习，通过观察、体验、尝试，让学生自我发现问题、解决问题，激发了学生的学习兴趣，培养学生的小组合作能力。同时游戏教学设计由浅入深，由易到难，学生能够很自然地体会和完成游戏。在游戏中教师有效地鼓励学生勇于拼搏、追求胜利，让学生体验游戏的乐趣与成功，从而培养了学生自信心、合作精神、公平竞争意识和集体荣誉感，促进学生身心健康发展。