4 我的爱心卡教学设计第二课时

第4课

我的爱心卡

教师：魏婉珍

班级：二年级

一、

教学目标

1、知识与技能：了解爱心卡的含义和作用，学习爱心贺卡的制作方法，感受爱心的造型美。

2、过程与方法：能自由选择工具、材料，通过绘画与剪贴活动，带感情地进行艺术表现。

3、情感态度价值观：通过对爱心卡的创意设计及制作，激发创造美的愿望；通过赠送爱心卡，增强表达情感的能力。

二、

教学重点与难点

1、

重点：运用绘画与剪贴结合的方法制作爱心卡

2、

难点:如何发挥想象，将爱心卡画面处理得丰富、具有美感，能表达对他人的感谢与祝福。

三、

教学课时

1课时

四、

教学准备

1、

教具：课件、爱心卡示范、水彩笔、油画棒、彩纸、卡纸、衍纸材料、瓦楞纸、剪刀、固体胶及其他综合材料。

2、

学具：勾线笔、水彩笔、油画棒、纸张、剪刀、固体胶、彩纸、卡纸、衍纸材料、瓦楞纸等其他综合材料。

五、

教学过程

（一）导入新课（预计用时2分钟）

1.

教师活动：出示绘本《感谢的味道》

2.

教师活动：设问1：你们最想感谢谁？设问2：用什么方式感谢？

3.

教师活动：出示幻灯片（跳动的心），请学生猜想爱心符号的由来。

设问三：你知道爱心形状的来历吗？

小结：有位罗马医师认为心脏和情感有关，用心形可以代表爱，此外在欧洲传统艺术和民间传说中，心脏标志被画成风格化的心形。现在，爱心能够代表爱、生命、活力。

出示课题：《我的爱心卡》

（二）探索爱心造型（预计2分钟）

4.

课件出示幻灯片（手做爱心形），请学生用身体做出爱心的形状，再说说生活中的爱心形。

设问一：你们还可以用手或者肢体语言做出什么样的爱心形？

设问二：你在生活中，还见过哪些爱心形？

5.

学生活动：根据身体语言与幻灯片，提炼爱心形的特征，回忆生活中的“爱心”，感受爱心形状的美感。

【设计意图】以生活场景引发学生回忆，调动生活经验，寻找记忆中的“爱心”；引导学生了解爱心的起源，分析爱心的形状特征，感受爱心图形的美感；探讨赠送爱心卡的意义，激发学生设计、制作爱心卡的欲望，为制作贺卡的内容做好铺垫。

（三）方法探究(预计用时8分钟) 1.

教师活动：出示幻灯片，带领学生畅游“卡片屋”“展示馆”“制作坊”

2.

学生活动：观察幻灯片中的两组爱心卡，先从外形整体感受爱心卡

思考一：这两组爱心卡的外形优什么不同？

小结：第一组卡片的外形是爱心，第二组卡片的外形是四边形，图案是爱心。

3.

学生活动：观察幻灯片中三张爱心卡

思考二：这三张爱心卡的制作方法有什么不同？

小结：制作方法分别是绘画、剪贴、绘画加剪贴

4.学生互动：欣赏幻灯片，观察优点、线、面不同形式组合的爱心。

5.小游戏：爱心形状大比拼：看看谁能用爱心形状拼出最多组合

小结：学生们用爱心拼出各种各样的组合。

第一次作业：尝试用各种线条画画爱心图案。

6.教师活动：展示学生中的典型作业，夸夸优点。

7.学生活动：

思考三：怎样剪出一颗爱心呢? 第二次作业：尝试用剪刀、纸张剪出一颗爱心。

8.教师小结：（同步展示幻灯片）方法一：先画再剪;方法二：先折再画后剪。

方法二步骤：

（1）

准备一张彩纸

（2）

把纸对折

（3）

在纸的连接处画半颗爱心

（4）

沿轮廓剪下来

（5）

展开

9.教师活动：出示幻灯片，讲解制作爱心卡的步骤。

逐步播放步骤图，帮助学生掌握制作方法。

（板书：制作方法、绘画、剪贴）

【设计意图】通过介绍两种制作爱心卡的方法（绘画、剪贴），展示基本方法，关注细节，帮助学生奠定基础。

10.教师活动：出示幻灯片，展示四种立体爱心卡。

11.学生活动：探究立体爱心卡的制作方法

第三次作业：小组讨论、合作，试着做做立体的爱心卡

【设计意图】激发学生的创作精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力。在活动中形成互帮互助的合作精神。

12.教师活动：出示幻灯片，引导学生关注爱心卡的色彩搭配。、

思考四：不同的色彩搭配带来的感受有什么不同？

13.教师活动：出示幻灯片，引导学生观察、感受综合材料制作、装饰爱心卡。

小结：用彩纸、卡纸、衍纸材料、瓦楞纸、纽扣等综合材料，可以让爱心卡更加丰富。但使用的时候要适量，避免太过花哨。

【设计意图】引导学生灵活掌握对造型、色彩的运用，以培养其求新、求异的探索精神。多种多样的形式，给学生很大的发展空间，满足不同学生创造美和表现美的愿望。

14.教师活动：课件出示幻灯片，引发学生表达对他人的感谢与感恩之情。、

设问三：你最想对谁表达你的爱呢？你想对他（她）说些什么？

15.学生活动：交流与分享

通过谈话，感受家人、朋友、师长等他人对自己的关心和爱护。

小结：人与人之间需要相互的关心，我们可以用传递爱心的方式表达我们的爱。

16.教师活动：出示实物爱心卡

家人、朋友、师长平时都非常地关心、爱护我们。今天，我们就一起来学做一张爱心贺卡，送给自己想感谢的人，把自己的祝福带给他们。

17.教师活动：出示幻灯片。

设问：一张完整的爱心卡，还需要补充什么？

学生交流后，得出还需要文字。

板书：构成要素、图案、文字

18.要写给谁（2）要写什么话（3）自己的名字（4）日期

19.学生活动：观察幻灯片中的学生作品，了解可以根据祝福的内容来选择爱心卡的表现形式。如送给长辈的这几要简洁大方，送给好朋友的要活泼亮丽。

【设计意图】了解完善的爱心卡还需添加文字，表达对他人诚挚的祝福。、

（四）学生创作（预计用时20分钟）

要求：选择自己喜欢的方式制作一张爱心卡。可以是绘画、剪贴，运用综合材料装饰。

1.

教师活动：辅导要点:爱心形状在卡片上的创意表现

2.

师生活动：学生创作，教师从旁辅导

（五）欣赏交流（预计用时5分钟）

1.

教师活动：鼓励学生大胆展示、介绍自己设计的爱心卡；引导学生说说自己喜欢哪位同学设计的爱心卡，并说明理由。

2.

教师活动：课堂小结：对学生的爱心卡设计做总体评价，表扬优点，并提出改进的建议。

（1）

爱心卡内容是否完整？

（2）

形式与内容是否相符？

（3）

是否实用并且美观？

（4）

是否体现个性和创意？

（六）课外拓展（预计用时2分钟）

1.

教师活动：拓展：将自己制作的爱心卡送给被祝福的人，表达感谢与感恩

2.

师生活动：欣赏：生活中爱心图案的运用。

3.

教师活动：拓展思维：除了把爱心卡送给亲人，你还想把爱心卡送给哪些人？

学生活动：讨论：爱心卡送给军人、护士、灾区的小伙伴等。

4.

师生活动：讨论：如何表达自己的爱。