5 折剪蝴蝶第一课时教学实录

《折剪蝴蝶》教学设计

一、教学目标

1、

知识与技能：认识蝴蝶的基本结构、对称特点及纹饰特点。

2、

过程与方法：学习用对称折剪的方法制作蝴蝶。

3、

情感、态度、价值观：感受设计的乐趣。

二、教学重难点

1、

重点：学会用对称的方法折剪蝴蝶。

2、

难点：制作纹饰独特的蝴蝶。

三、教学过程

（一）玩玩对印

今天老师带来一个特殊的工具来画画，要不要玩？只有表现好的一组才能得到它。

教师示范：拿出一根棉签，沾取一种颜色，画一个圆，问：我画了个什么呢？

生：圆点。

师：老师想让一个圆点变成两个，怎么变？

教师把纸对折，用力压一下，然后打开，左右两边出现一样大小的两个圆点。

师：观察这两个圆点有什么特点？

生：一样大小。

师：老师是怎么做的？

生：把纸对折，压一压。

师：这样的方法叫什么？我们在哪里用到过？

生：画倒影的时候，用对印的方法。

师：老师刚刚画了一个圆形的点，你还能画什么形状的点？

生：三角形的点、爱心形的点、正方形的点．．．．．．

师：除了形状有变化，大小也有变化（示范大的点和小的点），疏密也有变化（示范疏密不一的点）。

学生尝试：选择任意一种颜料，画点，注意形状、大小、疏密变化，可以换颜色画，画完马上对印。

除了点，我们还能画什么？

（教师示范）我换一种颜色

问：老师这次画了什么？

师：你还能想到什么线？

生：直线、折线、曲线

教师再画一条粗的波浪线，问：这两条都是波浪线，有什么区别？

生：一条粗一条细。

师：是啊，所以线条不仅有形状的变化，还有粗细的变化。

学生尝试：画不同形状不同粗细的线条，画完马上对印。

除了点和线，可以画什么？

还可以画各种形状

（二）学生尝试

选择自己喜欢的颜色，用特殊的材料来画花纹

学生作业反馈

（三）了解蝴蝶

老师要来变一变了，看我变出了什么呀？

蝴蝶也闻到了春天的味道，飞到了我们小朋友的身边！

你见过蝴蝶吗？说说蝴蝶的特征吧！

老师也带来些蝴蝶的图片

蝴蝶是昆虫中美丽的小仙女，它喜欢在阳光下和小伙伴们翩翩起舞，它们种类繁多，喜欢花蜜。

你们仔细观察一下，蝴蝶由哪些部分组成？

（出示单个蝴蝶图片）原来蝴蝶由头、身体、翅膀几个部分做成，头上还有辨别方向的触角。

这些蝴蝶还有个共同特征呢，谁能发现呢？

教师可适当提示：它们左右有什么秘密吗？

蝴蝶是对称的，翅膀上的花纹也是对称的。

这些蝴蝶还有个不同点呢？（出示没有花纹的蝴蝶图片）

它们的翅膀形状都各不相同，有什么形状呢？

（四）剪蝴蝶外形

我们也来剪个蝴蝶吧！

教师示范：剪个什么形状的翅膀呢？（学生互动）

（五）学生第二次尝试

剪个漂亮的蝴蝶外形

（六）添加花纹

漂亮的蝴蝶外形我们剪好了，但蝴蝶最美的地方在哪里呢？

翅膀上的花纹，我们仔细来观察蝴蝶的翅膀上有什么花纹？

请学生回答，教师总结

蝴蝶上的花纹五彩缤纷，有像眼睛的圆点，有像……

（教师示范）我们的蝴蝶还可以更美一点，我用水彩笔来添加

（七）学生尝试

用水彩笔添加蝴蝶的花纹

（八）蝴蝶飞飞

谁有办法让这是蝴蝶飞起来？

教师示范对折再对折后剪一个洞，打开，大拇指和食指放到洞里，晃动蝴蝶翅膀，使其“飞”起来。

师：神奇吗？课后你们也可以想其他的办法让这是蝴蝶飞起来，赋予蝴蝶新的生命。

（九）课后延伸

生活中有很多建筑的灵感来源于蝴蝶，我们一起来看一看。