7 笔筒设计课件配套优秀

我的小笔筒

教材分析：

笔筒是存放笔的容器。大约出现在明朝中晚期。在中国古代，笔筒是除笔、墨、纸、砚以外最重要的文房用具。学生在本课的学习中将利用废旧材料来设计制作一个笔筒，从而学习美术设计的方法，提高创新能力和运用多种材料进行造型的能力。

学情分析：

对于二年级的学生来说，有了一定的设计意识和较好的动手能力，通过引导启发大部分学生可以对废旧物品进行改造，做出富有个性的笔筒作品。

教学目标：

1、欣赏造型各异的古今笔筒，了解笔筒相关知识。

2、运用废旧材料设计一个实用又美观的笔筒，学习美术设计的方法。

3、感受美术设计与生活之间的关系，体验美术设计活动的乐趣。

教学重点、难点：

重点：

利用废旧材料制作实用又美观的笔筒 难点：

1、装饰设计的美感与创新

2、笔筒重心的设计

准备用具：

废旧的瓶子、纸盒、彩纸、剪刀、双面胶、课件、教具

一、组织教学

师生问好，检查上课准备情况。

二、魔术导入

同学们，今天老师给大家变个魔术，想不想看？大家看老师的袋子里什么都没有吧。神奇的魔法来到了我们的课堂，大家一起数，三、二、一，大家看这是什么？生：小笔筒。同学们非常棒。笔筒呢是文具的小管家，是我们学习的小助手，如果我们自己设计制作一个笔筒，既能展现我们的聪明才智，又能为我们的生活增添情趣。大家想不想试一试呢？那今天我们就一起学习《我的小笔筒》（揭题并板书）

三、讲授新课

1、学习目标

首先，我们来看一下这节课的学习目标（PPT出示学习目标）

2、笔筒的用途

那老师问大家一个问题：大家想一想为什么会出现笔筒呢？笔筒有哪些用途呢？生：可以放笔、装饰。同学回答的特别好，笔筒呢在古代是除了笔墨纸砚以外最重要的文房用具。可以收纳笔，延长笔的寿命（不会掉到地上），

形成了一种良好的学习氛围，也是案头非常好的装饰品。精美的古代笔筒还有收藏的价值。那古代也有笔筒，我们一起来看看古代的笔筒都是什么样的。

3、古代笔筒

历史

大家知道笔筒是什么时候出现的吗?

笔筒产生的年代已经不可考证，据推测，大约出现于明代中晚期。在我国古代，笔筒首先是作为案头的一个装饰，是文人书案上的常设之物。以其艺术个性和较高的文化品位受到文人墨客的青睐。

材质

那么古代的笔筒主要是什么材质的呢？有竹、木、瓷、漆、玉、象牙、紫砂等。（图片展示）最早的笔筒是竹笔筒，有很多雕刻名家在晚明时期出现。由于竹笔筒的出现，影响到后来瓷笔筒的出现。古代的笔筒的造型以圆形为主。精美的刀工。（欣赏课件图片）你有没有感受到传统艺术的氛围呢？笔筒文化呢也是我国传统艺术文化是一部分。

4、现代笔筒

美观

笔筒由于它的实用性强，所以从古代一直延续到现在，那现在的笔筒都是什么样子的呢？老师今天带了几个小笔筒，我们一起来观察观察。大家看看漂亮吧！我们就先从美观性上来赏析一下吧！请小组同学共同探讨以下问题（小组讨论）并小组汇报。

探讨交流 出示交流问题： 1、这些笔筒都是用什么材料制成的？

2、这些笔筒的造型是什么样的？

3、这些笔筒主要运用了哪些颜色？

4、这些笔筒都有哪些装饰？

（小组讨论）学生交流汇报，欣赏课件图片

实用

笔筒不仅要漂亮、美观还要实用，老师做了两个笔筒模型，大家看一看（出示教具，教师演示）第一个模型为什么倒了呢？生：底轻，重心不稳，那我们怎么解决呢？（学生自主探索）老师把笔放到第二个模型里发生了什么情况？生：笔拿不出来，那我们应该怎样做呢？

5、制作步骤

欣赏了这么多好看的笔筒，大家是不是迫不及待的想动手了？别着急，那我们大家先想一想如何制作一个美观又实用的笔筒呢？制作步骤有哪些？：（学生回答，出示PPT）

选择材料

设计笔筒的造型(主筒设计) 装饰笔筒(美化装饰）

整理完成 6、欣赏学生作品

掌握了制作步骤，我们再来欣赏欣赏其他小朋友的优秀作品（欣赏学生作品）请大家细心观察下面荧屏上的图片，然后告诉老师和同学装饰这些笔筒都用了哪些材料、哪些方法？

生：剪切、粘贴、绘画等。

这些小朋友做的棒不棒？老师相信我们同学能做的更好，对不对？

四、学生分小组进行制作

老师接到一个笔筒订单，要求造型独特，实用美观。我们六个小组

分别是六个笔筒加工厂，看哪个加工厂能接到这个笔筒的大订单，大家要加油呦！老师为大家准备了很多原材料，大家看看都有什么材料呢？有废旧饮料瓶、轻泥、小珠子、彩纸等等（展示废旧材料）一会儿大家可以到我的材料自选超市自主选择呦！

下面请我们每个加工厂的小小设计师们先来开个设计研讨会，商量下你们需要注意的问题：

1、你们要选择怎样的材料？ 2、你们想做个什么样的笔筒？

3、你们要如何分工？

（制作过程中，巡视、指导、及时给予积极的评价、引导。提示注意剪刀的使用安全以及注意卫生的维护）

五、作品展示

1、“小小笔筒产品发布会”

请做好的工厂将笔筒摆在讲桌上，我们来开一个小小笔筒发布会。请每个工厂的厂长来为自己的产品做产品说明。然后其他小组派代表将笔放入笔筒以示投票选中，并说说选中的理由（觉得不好可以不投）最后老师也要把我的一票投给一个小组。（以笔筒里的笔的数量来决定哪个小组中标）并对优秀作品的小组进行奖励。（恭喜接到订单）

２、现在的笔筒造型独特，色彩丰富。那大家猜一猜、想一想：未来的笔筒是什么样的？

六、总结

同学们学会了制作和装饰小笔筒，收获大不大啊？通过我们的巧

手让我们的笔有了一个漂亮的家！大家的作品都很棒！只要我们敢于尝试，勇于创新，就一定会做出更多精美的作品的。给我们自己一点掌声吧！最后请大家整理好桌面，下课。

七、课后反思

本课是一节利用废旧物品改造的设计应用领域的课程。以魔术的方式导入大大激发了学生的学习兴趣，新授环节以从古至今的脉络进行，让学生了解了有关笔筒的用途、历史等相关知识。又通过欣赏美观的笔筒以及探究笔筒的实用性，从美观和实用两大方面系统赏析现代笔筒。进一步引导学生学会制作方法步骤以及了解废旧材料。在教学过程中，注重以学生为主体，自主探索学习。以及小组合作的培养。不足之处是在作业环节，各小组制作上多少有些雷同，应多引导学生注意分析材料，进行个性化的设计制作。

八、板书设计

我的小笔筒 材质

造型

用途 美观

色彩

古代

——

现代 装饰

重心

明中晚期 实用 存取