12. 巧变虚形与实形第二课时教案

巧变虚形与实形

广州市天河区天府路小学

张美

课

题

剪纸是一种平面装饰艺术，构图单纯，主题突出，容易操作，是三年级学生喜爱的一种表现教学对象分析

教

学

目

标

形式。学生已经掌握了折叠、镂空剪纸的基本方法，但对正负形的平面构成方法是陌生的，如果以虚形与实形的多种排列，组成有趣画面，将会激发学生的兴趣和创造力。

1．

知识与技能：了解剪纸的特点，通过剪纸的体验实践，理解虚形与实形的概念。

2．

过程与方法：以主题教学(礼物），实践中感悟正负形的对称构成方法，欣赏中激发剪纸表现虚形与实形的创意。

3．

情感、态度、价值观：以制作回赠礼物为主题创作，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

教

学

要

点

作业要求

学习领域

课时建议

审美素养

提高对平面艺术作品的感知力，加强对民间剪纸的文化理解。

“教”的过程

（一）故事导入

教师以幼儿园参观学校时赠送礼物的事例，提出回馈礼物的建议。

1课时

1．

基本要求：能剪出虚形实形对称的作品

2．

较高要求：能设计出虚实相生有趣的作品

3．

个性探究：能设计出虚实妙趣横生的创意作品

设计·

应用

作业内容

教学准备

科技素养

了解正负形的构成常识，强化设计意识，培养创意实践能力。

“学”的过程

1、学生切身感受到幼儿园小朋友到访时的赠送礼物的情景。带着为即将到访的小朋友准备礼物的情感和兴趣，进入新课学习状态。

设计意图

创设情境，激发学生创作情感。

（二）第一关：实践探究

2、欣赏图片，感悟民间剪纸的艺1、由易到多媒体课件、教具、罗技翻页笔

运用虚形与实形的方法，剪出一幅有趣的画面。

1．重点：虚形与实形的概念。

2．难点：虚形与实形的理解。

虚形、实形对称构成。

3．兴趣点：巧变虚形与实形产生的有趣画面。

岭南版小学美术第六册第12课《巧变虚形与实形》

教学环节

1 课

堂

导

入

2

课

堂

发

展

1、了解剪纸是一种镂空艺术，以及为什么民间古代剪纸常用红色的传统文化。

2、剪一剪，随意跟着老师剪一个喜欢图形。

（二）第二关：实践感悟

1、摆一摆：把剪出的图形摆成对称图形，说出你的感受

教师提问：你有什么发现？

术特色。

3、随意剪出一个喜欢的图形。再剪出第二个不一样的图形。

5、结合自己的作品，感悟什么是正负形。

虚形：是指剪出实形后镂空的形难，培养学生自主探究精神和语言表达能力。

践摆对称图形，培养学生发现和理

3、欣赏名家作品对虚的图形。再以刀为笔，再剪出一个新的4、摆出对称图形，谈自己的发现。

2、通过实实形：指剪、切、挖出来的形状；

解正负形。

2、想一想：什么是虚形？什么是实形？

状；

3、教师现场采访学生后与学生小结对人们又把这一对形状称作正行与称图形中的虚形与实形的特点。

4、提出问题：虚形与实形的图形有怎样的美感？

本课目标，以巧变虚形与实形进行剪纸创作。（出示课题）

（三）第三关：审美发现：

1、欣赏吕胜中的《形与影》，以及小红人的多种表现形式。你有什么发现？

2、欣赏学生作品，思考对称设计中的变化，如摆放的角度不同而产生的有趣变化。 3、自学或合作学习课本范例，归纳创作方法。

①

画

②

剪

③

摆

④

贴

剪出一幅有趣的画面。

感悟到艺术来源于生活。

（四）做一做，创造美。

1、学生创作，

2、巡视指导。帮学生解决困难和问题，鼓励创新，表扬优生。

负形。

6、欣赏感悟：

虚实相生的对称美，

有趣生动的创意美。

7、欣赏评述吕胜中的小红人作品，形和实形有发现他对虚形与实形的巧变方法。

更深刻的理对称有左右、前后、上下的变化，解，对这种对称有平面、立体的不同表现形式。

8、自学或合作学习，归纳出制作方法。

平面构成方法应用于生活有更深的体会。

4、培养学生自学课本基础知识，增强其自信心。

5、用剪贴虚形与实形的画面。启发学生创新思维。

11、展示作业，体验创作的成功感。

12、评一评：评评同学的作品，谈谈自己的学习收获。

学会用简单的美术术语进行评价，培养审美判断素养。

4、作业：运用虚形与实形的方法，9、学生明确作业要求。

5、欣赏生活中的剪影画面，启发想象，10、学生专注创作，善于解决问题。

的方式表现3 欣

赏

评

价

（六）第四关：欣赏评述

组织学生的作业展示。以点赞的方式评论学生作品，并学习运用美术的专业术语来表达自己的观点。

提出问题：你欣赏哪一张？为什么？

引导评价：学生自评、生生互评、教师导评。

4 课后延伸

5 结合五月份的其他节日，引导学生采用巧变虚形与实形的设计方法创作作品赠送给他人，用双手把五月变得温暖起来! 预计

学生能完成虚形与实形的创作，相信有学生能学会用美术作品来表达自己的情感，做一件有意义的作品，学会把自己的设计应用于生活。

效果

本节课基本上完成了教学目标，成功的是借助为幼儿园小朋友准备礼物的契机，开展主题教学，目标明确，既激发了学生的兴趣和创作热情，又培养了学生助人为乐、待人课后反思

有礼的品质。通过闯关的形式进行实践操作，让学生在实践中掌握正负形的知识点，欣赏中理解虚形与实形的多种巧变方式，启发学生的创新思维。通过罗技翻页笔提高学生注意力的培养。采用点赞的方式培养学生审美评价的能力。需要努力改进的是，要给予学生更多的合作学习的机会，教师的语言还需进一步提炼。

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