15. 夏日的凉风教学目标

天恩双语学校教学设计

班三（C）

学科

美术

授课

徐金水

2课

时

级

教师

课15课：夏日的凉风

题

主备教学设计

教

学

目

标

1、知识与技能：①了解扇子文化，体会扇子的实用性

和艺术性。②能巧用纸材料，设计制作一把画面具有装饰美和结构对称的扇子。

2、教学过程和方法：①在参与比较发现中，感受扇子的形状、对称和节奏美感，启发创作思路。②在欣赏评述中感受扇子的基本结构、体会装饰扇子的审美情趣。③在设计创作活动中，能妙用纸材料，创意制作扇子。

3、情感、态度、价值观；体检扇面文化和创作扇子的乐趣。

教

学

重

难

点

教

材

分

析

教

学

过

程

1、难点：能妙用各种纸材料，设计制作一把装饰美观、

对称实用的扇子。

2、重点：能妙用纸材料，设计制作一把精美的扇子。

1

实施教师

修改意见

本课教材呈现的内容主要有五个方面：一、如何将纸变成

扇子；二、是欣赏扇面书画，感受扇子的艺术性；三、是认识了解扇子的结构；四、学习设计制作、妙用纸材方法；五、是学生分享扇子的作品。

1、课堂导入：

通过夏天炎热的天气引导同学们如何才可以使自己凉快些（电风扇、空调等）。

2、提问：

那么在古代没有电风扇和空调，人们是用什么工具来扇凉的呢？

那我们就一起来走近古代人的生活吧！

板书课题：14 夏日的凉风

展示环节：

让每一小组学生代表为我们展示各式各样的扇子。然后由每一个代表将扇子拿到自己组那里去作为实物参考。

提出问题：1、每一种扇子的外形特点、装饰图案和材质（用什么材料制作而成）均有什么特点，有什么作用呢？（扇凉、广告、表演、作为一种艺术品还有收藏的价值）

2、扇子的结构由那几部分组成呢？（扇面、扇柄、扇坠）每一种扇子的共同点和不同点是什么？

3、欣赏学生作品。

4、教师示范绘画步骤。

5、学生开始绘画和创作，教师巡堂指导。

6、学生作品展示、学生点评，教师总结这节课的内容。

7、下课。

板

书

设

计

板书课题：夏日的凉风

一些问题和扇子的结构。

作

业

设

计

将没有绘画好的扇面绘画好，然后准备下节课的材料：

胶水或双面胶、自己喜欢的扇柄和扇坠。

教

学

后

记

巧妙的利用卡纸制作，并能进行装饰，懂的装饰美。