第12课  画画虾和蟹公开课教案

宿

豫

张

家

港

实

验

小

学

导

学

案

复备时间：

学科

课型

课

题

美术

造型表现

年级

课时

二年级

1/1 主备人

执教者

郭金燕

郭金燕

画画虾和蟹

1、引导学生关心身边的动物，学会观察，了解虾和蟹的形态特征。

2、学生通过大胆想象，用彩笔勾画出虾和蟹的形象，并能联想导学目标

其他生物形象，生动的表现出来。

3、在交流、表演、绘画等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。

1、结合多媒体，通过观察、欣赏、讨论，认识虾和蟹的外形特点，激发学生对大自然的探索欲望。

重点、难点

2、能生动刻画出虾和蟹的外形特征，并能以联想刻画出海里其他生物。

教学准备

油画棒、课件、素描纸、头饰、蟹和虾、透明器皿

预习方案预设

集体智慧 个性设计

教学反思

1、出示谜语请大家猜一猜：

谜语1：有枪不能放，有脚不能行，天天弯着

腰，总在水里游。

谜语2：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，

生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（虾和蟹）

你们喜欢这两种长得怪模怪样的小动物吗？

2、导入新课，板书课题.

（二）

新授

1、认识虾和蟹：

师：你以前见到过虾和蟹吗？它们是什么样的

动物？有些什么样的特点？

生：略。

2、了解虾和蟹的身体结构、外形、动态、色

（一

）导入

设置情境，通过猜谜语，来激发学生的学习兴趣，为教学顺利开展打下良好的基础。

通过回忆的方式，让学生对虾和蟹的形体、结构、颜色有初步彩：

提出观察要教师播放虾和蟹的录像，引导学生观察他们的求：找出观察活动状态，更进一步细致的了解虾和蟹的身体的了解。心理学后与记忆中虾结构、外形、动态、色彩，并进行小组讨论。

认为灵感都是和蟹的差别，3、欣赏、感受与讨论：

建筑在一定的教师进行归纳师：虾和蟹的样子这么有趣，所以成为大家最经验基础上的。

总结。

喜欢表现的形象之一。

你们在生活中曾见到过有表现虾和蟹的例子

吗？

从联想的心理

生：略。

展示各类作品：

（1）出现在生活中的虾和蟹的形象：生活器皿、邮票、地面上的虾和蟹。

（2）大师作品：齐白石水墨虾和蟹作品。

（3）学生作品：彩绘和线描虾和蟹作品。

（三）、学生创作

特点来看，首当其要的是对学生创作灵感进行诱发。

学生创作前教选择自己喜欢的虾和蟹，用自己擅长的手法表师给学生进行现出来，比一比，看谁画出来的虾和蟹最有趣。范画，讲解作（四）、作业展评

1、生自评、互评

2、教师点评

（五）、课后拓展、布置任务

今天我们认识了虾和蟹两位长得非常奇特的朋友，它们给我们带来了很多的乐趣。人们要注意环境保护,使水资源不受污染,我们的餐桌上会有丰富的水产品,让大家享尽口福!

画的过程。

作业布置

选择自己喜欢的虾和蟹，用自己擅长的手法表现出来

板书设计

画画虾和蟹

躯干

盱眙虾

葱形头

弓背

阳澄湖蟹

椭圆形

圆形

范画